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常州大學藝術學院師資力量

常州大學藝術學院藝術設計領域簡介

（135108）藝術設計領域
一、培養目標
藝術設計領域藝術碩士專業學位教育，旨在培養具有良好職業道德、系統專業知識和高水平藝術設計技能，德、智、體、美全面發展的高層次、應用型藝術設計專門人才。
能夠勝任設計單位、院校、研究及政府等部門所需要的藝術設計實踐、管理、教學、藝術設計活動策劃和組織等工作的高層次專門人才，并具備自主創業的能力。
二、招生對象
具有大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
三、學習方式及年限
全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。
四、培養方式
（一）實行導師負責制及導師指導與集體培養相結合的方式。可聘請本領域有經驗的專家配合指導藝術設計實踐。
（二）突出專業特點，以實踐為主兼顧理論及素質培養，采用課堂講授、技能技巧訓練與藝術設計實踐等相結合的方式。
（三）創造藝術設計實踐條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環節學時數和學分比例。
（四）課程學習和教學實踐環節，須按教學要求進行考核。考核分為考試和考查兩種方式。
（五）課程教學和專業實踐實行學分制。
五、課程設置與學分
藝術碩士專業學位課程由公共課（教育部規定的必修課程）、專業必修課（專業主科與專業相關課程）和選修課組成。公共課應著重于提高學生的總體素質；專業必修課應著重于提高學生的專業知識、專業技能以及創意、設計的綜合能力。選修課分專業選修課和一般選修課，應內容廣泛、形式多樣，給學生提供更多選擇，為其個性發展提供空間。
在學期間，專業實踐環節一般應在設計實踐現場或實習基地進行，可采取集中與分段相結合的方式。
藝術碩士專業學位課程與實踐環節總學分應不少于50學分，其中實踐類課程與環節學分占60%以上。具體課程學分設置如下：
公共課不少于8學分；              
 專業必修課程與專業實踐環節不少于36學分；       
選修課程不少于6學分；
課程學分計算方式：1學分大于等于16課時。                             
六、畢業考核
藝術設計領域藝術碩士專業學位申請者，在修學規定課程和獲得規定學分的同時，須完成專業能力展示和學位論文答辯的畢業要求。專業能力展示和學位論文答辯共同作為藝術碩士專業學位申請人專業水平的評價依據。專業能力展示體現申請人的專業技能水平，學位論文答辯體現申請人對應用專業技能所表現出的綜合素質和理論闡述能力。專業能力展示和學位論文答辯均應公開進行，可以是專業能力展示達到合格水平后再進行論文答辯，亦可同時進行。
（一）專業能力展示
專業能力展示是畢業考核的重要方面，因此各專業方向在質和量上均須提出具體要求。
藝術設計實踐類：應符合選題內容，要求提交一定數量的原創藝術設計作品，體現出設計理念、過程和一定的工作量。
藝術設計管理類：應符合選題內容，提交一個完整的本研究方向的項目管理方案，體現出方案制定的理念和過程。
藝術設計教育類：應符合選題內容，提交一門完整的本研究方向的課程教案及45分鐘的課堂公開教學，藝術設計特長展示參照藝術設計實踐類的要求。
其他研究方向的專業能力展示均應根據專業特點，依據上述要求，完成一定工作量或時長的實踐過程的專門展示。
（二）學位論文要求
1.學位論文應與專業能力展示內容緊密結合，根據所學理論知識，結合專業特點，針對本人在專業實踐中遇到的問題進行分析和闡述。
2.學位論文須符合學界共識的學術規范、標準及體例，杜絕一切不端學術行為。
3.學位論文的核心部分（本論、結論）字數不少于0.5萬（不含圖、表及附錄）。
（三）畢業考核委員會
畢業考核委員會由相關領域具有高級職稱的專家3-5人組成，考核學位申請人專業能力展示和學位論文答辯是否達到合格水平。
七、學位授予
修滿規定學分并畢業考核合格者，經授予單位學位委員會審核批準，授予藝術碩士專業學位，頒發藝術碩士學位證書和畢業證書。

常州大學藝術學院美術領域簡介

（135107 美術領域）
一、培養目標
美術領域藝術碩士專業學位教育，旨在培養具有良好職業道德、具備系統專業知識與技能的高層次美術創作專業人才，以及勝任文化藝術事業與產業方面所需的創作、管理與策劃等相關工作的高層次專業人才。
二、招生對象
具有大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
三、學習方式及年限
全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。
四、培養方式
培養過程中應突出專業特點，以實踐為主兼顧理論及內在素質的培養，對學生進行系統、全面的專業訓練。采用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓練及藝術實踐等相結合的培養方式。積極創造藝術實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環節的學時數和學分比例；實行導師負責制，并聘請高水平的藝術家配合指導藝術實踐。課程教學和專業實踐實行學年學分制。
五、課程設置與學分
藝術碩士專業學位課程設置分為公共課（教育部規定的必修課程）、專業必修課（專業主科與專業相關課程）和選修課。公共課應著重于提高研究生的總體素質，拓展審美視野；專業必修課應著重于提高研究生專業技能水平，加深、拓寬研究生的專業知識，提高研究生的綜合藝術修養，增強理解作品的能力以及在作品創意表達和風格呈現方面的綜合能力。選修課分專業選修課和一般選修課。選修課程應內容廣泛、形式多樣，給學生提供更多的選擇余地，為學生的個性發展提供一定空間。學生可根據自己的興趣和專業方向來選修課程，以利于全面提高學生的綜合素質。
藝術碩士專業學位課程與實踐環節總學分應不少于50學分，其中實踐類課程與環節應占60%以上。具體課程學分設置如下：
公共課不少于8學分；
專業必修課程與專業實踐環節不少于36學分；
選修課程不少于6學分；
課程學分計算方式：大于等于16課時為1學分。
六、畢業考核
畢業考核包括專業能力展示和學位論文答辯。學位申請者，在修學規定課程和獲得規定學分的同時，須完成專業能力展示和學位論文提交與答辯的畢業環節要求。
專業能力展示和學位論文答辯均應公開進行，可以是專業能力展示達到合格水平再進行論文答辯，亦可以展覽的形式同時進行。
（一）專業能力展示的要求
1、總體要求
專業能力展示的具體內容為：藝術碩士專業學位申請人所提交的獨立原創美術作品或管理策劃方面的方案展示。
2、具體要求
國畫、油畫、版畫、雕塑需提供畢業創作1至3幅，精選習作15幅；書法需提供書法與篆刻原創作品15幅；跨媒體需展示原作作品1至3件及相關完整方案；攝影需提供作品15件：藝術管理等需提供原創策劃方案1至3件。
（二）學位論文的要求
1、學位論文可以與專業能力展示內容緊密結合，應根據所學理論知識、結合專業特點、針對本人在專業實踐中遇到的問題進行分析和闡述。具體形式可以是學習體會、實踐報告、案例技術與風格解析等，也可以是本專業領域相關問題的研究。
2、學位論文須符合學界共識的學術規范、標準及體例，杜絕剽竊和一切不端的學術行為。行文中應做到概念清楚、層次分明、文字簡練。
3、國畫、油畫、版畫、雕塑專業論文字數不少于0.5萬（不含圖例與圖表）；書法和藝術管理專業論文字數不少于2.0萬；跨媒體與攝影專業論文字數不少于1.5萬。
（三）畢業考核委員會
由相關領域具有高級職稱的專家組成畢業考核委員會，考核專業能力展示和學位論文答辯是否達到合格水平。畢業考核委員會一般由3-5人組成。
七、學位授予
修滿規定學分并畢業考核合格者，經授予單位學位委員審核批準，授予藝術碩士專業學位，頒發藝術碩士學位證書和畢業證書。

常州大學藝術學院舞蹈領域簡介

（135106 舞蹈領域）
一、培養目標
通過舞蹈領域藝術專業學位的教育，培養具有系統專業知識、高水平技能和一定藝術造詣的高層次應用型舞蹈專門人才。
舞蹈專業學位教育培養的藝術碩士應具有系統的專業知識，接受完整、系統、規范的專業訓練，在專業技能上達到較高的水平。注重培養良好的人文素養、藝術素養和道德素養，具有較高的藝術審美能力、藝術鑒賞能力、藝術感悟能力、理解力和表現力，并能夠掌握研究方法，達到一定的學術水平。獲得此學位后，能夠在國家藝術演藝團體、院校、文化機構、研究機構、文化場館、文化公司、政府文化管理部門和相關的社會團體從事相關工作。
二、招生對象
具有大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
三、學習方式及年限
全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。
四、培養方式
培養過程應圍繞專業發展的需要，貫徹理論聯系實際的原則，導師應根據學科及學生個人的專業發展需要，制定研究方向和教學計劃。對學生進行較為全面的、系統的培養。采取個別教學與集體教學、校內教學與社會實踐相結合的培養方式，積極調動各類資源，建立形式多樣的教學方式。實行導師負責制，聘用社會和行業專家參與教學實踐與研究。
五、課程設置與學分
藝術碩士專業學位課程設置分為公共課（教育部規定的必修課程）、專業必修課（專業主科與專業相關課程）和選修課。公共課程應完成國家規定課程，為拓展學生的綜合素質和知識視野提供基本保障；專業必修課從舞蹈領域的專業知識和技能需要出發，提高研究生專業技能水平，加深、延展研究生的專業知識；選修課程應拓寬學生的學術視野和知識面，形式多樣，為學生的藝術個性發展創造機會；專業實踐課應重視鍛煉學生的實踐操作能力，提供獨立思考、自主創作及表演的空間，全面提升學生的專業能力。
藝術碩士的學位課程學習實行學分制，總學分不得少于50學分，（即16學時為1學分）。其中，公共課不低于8學分；專業必修課和實踐課不低于32學分；選修課不低于10學分。其專業及實踐類課程應不低于總課時量的60%。
課程學習與各種社會藝術實踐環節，均需按教學要求進行成績考核。必修與選修課程的考核一律采取考試方式。
藝術實踐、田野調查、專題討論、文獻閱讀、研習報告、學術講座等培養環節的考核，采取考查的方式進行。考查主要根據平時作業（包括讀書報告、專題調研、文獻閱讀、藝術實踐活動的數量與質量）的情況進行考查，并由導師或任課教師寫出評語和考查結果，記入研究生藝術檔案。
考試或考查及格與不及格，以百分制計算。不及格者應當由本人寫出補考或重修申請，經任課教師同意后，允許補考或重修一次。整個學習期間，補考或重修不及格超過一門或無故不參加考試者，取消申請舞蹈領域藝術碩士專業學位資格。
六、畢業考核
畢業考核包括專業能力展示和學位論文答辯。畢業考核是對學生在完成學位課程和獲得規定學分的基礎上對學生經過系統學習后的綜合能力的終極考察。專業能力展示和學位論文的答辯必須公開進行，論文的撰寫必須與相關的展示內容緊密結合，字數不低于5000字，其文體的學術規范性與國家標準的研究生學位論文管理辦法相同。學位論文可以采取研究報告、案例分析等不同形式。杜絕一切學術不端行為，樹立嚴謹求真的學術精神與學術風尚。
舞蹈表演類要把握不同文化和審美屬性的舞種特性。提倡原創性的作品，呈現方式可以個人獨立完成，也可以與他人合作完成，合作中個人承擔70%的比重，累計作品表演不少于40分鐘。
舞蹈編創類提倡創新精神，必須為原創性的作品，呈現方式可以個人獨立完成，也可以與他人合作完成，合作中個人承擔70%的比重，累計作品編創不少于40分鐘。
舞蹈教學類，要進行研究和探索性的教學展示，提交相關的教學大綱、教案并進行現場闡釋。教學呈現內容不少于40分鐘。
其他舞蹈應用方向呈現實驗成果和案例，應體現學科交融、前沿探索和服務社會的應用性和操作性。
由相關領域具有高級職稱的專家3-5人組成畢業考核委員會，考核學位申請人專業能力展示和學位論文答辯是否達到合格水平。
七、學位授予
修滿規定學分并畢業考核合格者，經授予單位學位委員審核批準，授予藝術碩士專業學位，頒發藝術碩士學位證書和畢業證書。

常州大學藝術學院廣播電視領域簡介

（135105 廣播電視領域）
一、培養目標
廣播電視領域藝術碩士專業學位教育，旨在培養具有良好職業道德、具備系統專業知識、高水平技能和一定藝術造詣的高層次應用型廣播電視專門人才。
培養廣播電視臺、廣播電視制作公司、藝術團體、高等院校、廣播電視機構、政府文化行政部門等單位所需要的能夠勝任廣播電視節目策劃、創作、管理、運營等相關工作的高層次專業人才。
二、招生對象
   具有大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
三、學習方式及年限
全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。
四、培養方式
培養過程中應突出專業特點，以實踐為主兼顧理論及內在素質的培養，對學生進行系統、全面的專業訓練。采用課堂講授、技能技巧訓練及創作實踐等相結合的培養方式。積極創造藝術實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環節的學時數和學分比例；實行導師負責制，并聘請高水平的藝術家配合指導藝術實踐。課程教學和專業實踐實行學年學分制。
五、課程設置與學分
藝術碩士專業學位課程設置分為公共課（教育部規定的必修課程）、專業必修課和選修課。公共課應著重于提高研究生的總體素質，拓展審美視野，增強理解作品的能力。專業必修課應著重于提高研究生專業技能水平，加深、拓寬研究生的專業知識，提高研究生的綜合藝術修養以及在作品創意表達和風格呈現方面的綜合能力。選修課分專業課組，課程應內容廣泛、形式多樣，給學生提供更多的選擇余地，為學生的個性發展提供一定空間。學生可根據自己的興趣和專業方向來選修課程，以利于全面提高學生的綜合素質。
藝術碩士專業學位課程與實踐環節總學分應不少于50學分，其中實踐類課程應占60%以上。具體課程學分設置如下：
共同課不少于8學分（外語、馬克思主義文藝理論等）；
專業必修課程與專業實踐環節不少于32學分；
選修課程不少于10學分；
課程學分計算方式：大于等于16課時為一學分。
六、畢業考核
畢業考核包括專業能力展示和學位論文答辯。學位申請者，在修學規定課程和獲得規定學分的同時，須完成專業能力展示和學位論文提交、答辯的畢業要求。專業能力展示和學位論文答辯共同作為藝術碩士專業學位申請人專業水平的評價依據。
專業能力展示體現申請人的專業技能水平，學位論文答辯體現申請人對應用專業技能所表現出的綜合素質、理論思考及闡述能力。
專業能力展示和學位論文答辯均應公開進行，可以在專業能力展示達到合格水平再行論文答辯。
（一）專業能力展示的要求
1、總體要求
專業能力展示的具體內容為：創作類藝術碩士專業學位申請人所提交的獨立原創的廣播電視作品；其他專業方向如創意文化產業、文化管理、節目運營申請人所展示的各類專業實踐報告等。
2、具體要求
實拍類視聽作品如專題片、紀錄片、談話節目、晚會、藝術片、劇情片等廣播電視節目和作品的長度一般為30分鐘以上；策劃案不少于0.8萬字；動畫類視聽作品的長度一般在15分鐘以上；播音主持藝術方向的作品一般在30分鐘以上，語言表達部分應為作品的主干或主線(不包括同期聲及其它參與節目人員的有聲語言)。 其它形式的作品如互動裝置、網頁設計、移動應用、動態圖形設計、游戲設計等，創作工作量應與上述作品等同。
（二）學位論文的要求
1、學位論文必須結合學位作品，針對學位作品內容進行專業分析和理論闡述。論文選題必須與廣播電視領域相關；選題必須有一定的創新性；作品和論文選題應該探索有價值的新現象、新規律，提出新思考、新方法。
2、學位論文須符合學界共識的學術規范、標準及體例，杜絕剽竊和一切不端的學術行為。行文中應做到概念清楚、層次分明、文字簡練。
3、論文字數不少于0.8萬（不含譜例、圖表）。
（三）畢業考核委員會
由相關領域具有高級職稱的專家組成畢業考核委員會，考核專業能力展示和學位論文答辯是否達到合格水平。畢業考核委員會一般由3-5人組成。
七、學位授予
修滿規定學分并畢業考核合格者，經授予單位學位委員審核批準，授予藝術碩士專業學位，頒發藝術碩士學位證書和畢業證書。

常州大學藝術學院電影領域簡介

（135104 電影領域）
一、培養目標
    培養具有高水平藝術創作技能和系統專業知識、較強藝術理解力與表現力、能夠勝任專業工作的高層次、應用型電影人才。
二、招生對象
    招生對象一般為學士學位獲得者，有藝術創作實踐經歷；高等學校大學專科畢業二年以上、有藝術創作實踐經驗并獲得省部級以上的創作或表演獎勵的同等學力者。
三、學習方式及年限
    全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。
四、培養方式
（一）采取導師負責制及導師指導與集體培養相結合的方式。
（二）與藝術實踐緊密結合，聘請高水平的藝術家配合指導實踐課程，加強創作能力的培養。
（三）采取面授、自學、討論和實踐相結合的方式，使學生掌握基礎理論和專業知識，提升創作和實踐的技能。
五、課程設置與學分
    藝術碩士專業學位課程分為公共課、專業課和選修課三類。 公共課一般采取各專業方向共同上課的方式，應著重于提高研究生的總體素質，拓展審美視野，增強理解作品的能力。專業課則應按照不同的研究方向單獨安排必修課程，著重于提高研究生專業技能水平，加深、拓寬研究生的專業知識、提高研究生的綜合藝術修養以及在作品創意表達和風格呈現方面的綜合能力。選修課應內容廣泛、形式多樣，給學生提供更多的選擇余地，為學生的個性發展提供一定空間，以利于全面提高學生的綜合素質。
藝術碩士專業學位課程與實踐環節總學分應不少于50學分，其中實踐類課程與環節應占60%以上。具體課程學分設置如下：
公共課不少于8學分；
專業必修課程與專業實踐環節不少于36學分；
選修課程不少于6學分；
    課程學分計算方式：大于等于16課時為1學分。
六、畢業考核
    專業學位申請者，在修學規定課程和獲得規定學分的同時，須完成專業能力展示和學位論文答辯的畢業要求。專業能力展示和學位論文答辯共同作為藝術碩士專業學位申請人專業水平的評價依據。專業能力展示體現申請人的專業技能水平，學位論文答辯體現申請人對應用專業技能所表現出的綜合素質和理論闡述能力。專業能力展示和學位論文答辯均應公開進行，可以是專業能力展示達到合格水平后再進行論文答辯，亦可同時進行。
（一）專業能力展示
1．總體要求                   
專業能力展示的具體內容體現于學位作品。本專業學位申請者的學位作品應具有獨創性、創新性和可操作性，并且具有較高的藝術價值。
選題的現實意義：學位作品應緊貼社會現實和專業實踐，體現作品的巧妙構思、獨特創意、應用價值和現實意義，具有創新性。
創作過程的獨創性：學位作品應體現一定的技術性和工作量要求；反映申請者對于創作活動的深刻認識和理解程度；創作方法、創作過程的合理性和技巧水平，以及總體駕馭能力等。
創作作品的藝術價值：應凸顯學位作品的藝術價值與意義，不同層面的反饋評價，以及在本領域、本行業所產生的影響力等。
2.具體要求
電影創作類:
電影劇本創作方向：故事原創，獨立寫作，可供拍攝為90-120分鐘影片的電影劇本。不允許任何形式的改編。文字篇幅不低于30000字。劇本前須附有人物表及800字以內的故事梗概。電影導演創作方向：獨立導演20～30分鐘的故事短片或微電影；或獨立或聯合導演的電視電影。
電影制作類：
電影攝影創作方向：作為攝影師，完成具備扎實的影像造型表現力，長度在30分鐘以上的短片。電影聲音創作方向：提交獨立創作的影片，內容應以聲音創作為主并擔當實際錄音師職務或獨立擔任電影聲音后期制作，長度為15～20分鐘。電影音樂創作方向：獨立完成一部電影作品的作曲，音樂總長度一般不少于30分鐘。電影美術設計創作方向：完整創作一部影視作品的美術造型設計方案（創作題材：指定或自定；美術造型設計方案包括：造型設計推介方案書、場景空間設計氣氛圖、平面及工程制作圖、人物造型設計圖、戲用道具設計圖及鏡頭畫面設計圖）。電影特技創作方向：完整創作一至兩部影視作品特技、特效創作設計方案（特效概念設計、場景空間設計、特效拍攝分鏡設計、特效拍攝方案設計、完整的制作完成一組特效段落鏡頭）。
電影表演類：
    完成一部舞臺多幕劇的角色創作（不包括就讀期間專業課程中所排練并演出的劇目），或提交一部在攻讀學位期間創作的擔任主要角色的電影（含數字電影）、電視劇作品。
其他研究方向的專業能力展示均應根據專業特點，依據上述要求，完成一定工作量或時長的實踐過程的專門展示。
（二）學位論文的要求
    本領域專業學位申請人皆應提交學位論文并完成答辯。具體要求如下：
1．學位論文應與專業能力展示內容緊密結合，是對專業實踐的思考、探究和理論闡釋。可以是創作實踐報告、案例研究解析、學習研究體會等,也可是本專業領域相關問題的研究。
2．學位論文須符合學界共識的學術規范、標準及體例，杜絕一切不端學術行為。
3．論文核心部分（本論、結論）字數不少于0.5萬（不含圖、表及附錄）。
（三）畢業考核委員會
畢業考核委員會應由相關領域具有高級職稱的專家3-5人組成，其中包括本領域校外專家一人，考核專業能力展示和學位論文答辯是否合格。
七、學位授予
   修滿規定學分并畢業考核合格者，經授予單位學位委員審核批準，授予藝術碩士專業學位，頒發藝術碩士學位證書和畢業證書。

常州大學藝術學院戲曲領域簡介

（135103 戲曲領域）
一、培養目標
    培養具有高水平戲曲創作實踐能力、專業知識、較強藝術理解力與表現力，能夠從事與本領域相關的舞臺實踐、課堂教學、理論研究及技術支撐等工作，能夠承擔起戲曲藝術的傳承與發展的高層次、應用型戲曲專業人才。
本領域碩士研究生應在深入探討中國傳統戲曲藝術的特色與規律的同時，具備從藝術規律和人文精神的角度研究中國戲曲藝術的視野；具備較好的傳統藝術文化修養和戲曲文化知識，具有現代美學意識和廣闊的藝術視野，熟悉各藝術流派；應遵循戲曲創作的基本原理和客觀規律，掌握堅實、系統的戲曲理論和技巧，了解戲曲發展歷史，熟悉當今戲曲發展現狀，知曉中外戲劇領域的前沿理論。
二、招生對象
    具有大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
三、學習方式及年限
    全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。
四、培養方式
    戲曲領域藝術碩士的人才培養，秉承中國傳統文化的傳承與創新，以相對穩定的教學內容和課程體系為支撐，以實踐訓練環節為主導，以科學管理手段與綜合評估方式為保證，實施教育及培養的過程。積極創造藝術實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環節的學時數和學分比例。采用院內導師與院外行業專家共同負責的雙導師制。
五、課程設置與學分
    課程分為公共課、專業課（含專業基礎理論課與研究方向課）和選修課，補修課（補修課不計學分）。
還包括教學實踐與藝術實踐、文獻綜述與開題報告、參加學術活動、論文答辯與專業匯報等環節。
公共課應著重于提高研究生的總體素質，拓展審美視野；專業課應著重于提高研究生專業技能水平，加深、拓寬研究生的專業知識，提高研究生的綜合藝術修養。選修課程應內容廣泛、形式多樣，給學生提供更多的選擇余地，為學生的個性發展提供一定空間。學生可根據自己的興趣和專業方向來選修課程，以利于全面提高學生的綜合素質。
藝術碩士專業學位課程與實踐環節總學分應不少于50學分，其中實踐類課程與環節應占60%以上。具體課程學分設置如下：
公共課不少于8學分；
專業必修課程與專業實踐環節不少于36學分；
選修課程不少于6學分；
課程學分計算方式：大于等于16課時為1學分。
六、畢業考核
    戲曲領域藝術碩士專業學位申請者，在修學規定課程和獲得規定學分的同時，須完成專業能力展示和學位論文答辯的畢業要求。
（一）專業能力展示要求：
     專業能力展示須體現創作者的創作意圖及作品主題的歷史意義、現實意義，以及創作者是否對本專業方向已知的認知體系和實踐積累具有突破或創新的貢獻；應展示創作者對創作題材和表演、展演對象的認知理解，創作或演繹技巧水平，總體的宏觀駕馭能力及局部的微觀細節處理能力；原創作品和表演、展演應具有一定的審美功效。具體要求如下：
1、戲曲表演類：熟練掌握不少于各行當規定數量的戲曲劇目，并成功舉辦個人藝術演出專場、獨奏或伴奏，時間應不少于30分鐘。
2、戲曲導演類：（1）獨立或聯合導演具有明顯戲曲元素的中西方戲劇或戲曲作品；（2）完成一部原創中小型戲曲劇目，不少于50分鐘。（二者選其一）
3、戲曲舞臺美術類：舉辦個人中小型創作及設計作品展，或承擔一部戲曲原創作品的舞美設計工作。
4、戲曲創作類：（1）音樂類畢業生：熟練掌握一定數量的戲曲音樂作品，并有自己的原創戲曲音樂作品，舉辦一場不少于30分鐘的作品音樂會。（2）戲曲編劇類畢業生：獨立創作或改編一部完整的中型以上的戲曲劇本，字數一萬字以上，可供舞臺演出90-120分鐘。（3）戲曲動漫類畢業生：自編、自導并獨立完成一部動畫作品，不少于3分鐘。
（二）學位論文要求：
     學位論文應是對畢業作品創作實踐所進行的理論思考的全面闡釋，力求在理論上或實際應用上對藝術創作或實踐具有一定意義。學位論文應與藝術創作實踐或所學內容緊密相聯，可以是學習體會、實踐報告、案例技術與風格解析等，也可以是本專業領域相關理論問題的研究。
    論文要能夠體現作者掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，反映出作者對于作品獨立的見解和全新的認識，主題明確、論證嚴密、有鮮明的專業特色。論文要有正確的理論指導，結論正確，資料或數據可靠，論證準確，文字通順，條理分明。學位論文字數應不少于0.5萬字（不含譜例、圖表）。針對自己畢業作品或其他藝術實踐所寫的論文應附所對應的音像資料光盤。
（三）畢業考核委員會
    由相關領域具有高級職稱的專家3-5人組成畢業考核委員會，考核學位申請人專業能力展示和學位論文答辯是否達到合格水平。
七、學位授予：
    凡完成課程學習并且獲得相應學分、專業考核成績合格、畢業作品合格以及論文答辯通過者，經授予單位學位委員審核批準，授予藝術碩士專業學位，頒發藝術碩士學位證書和畢業證書。

常州大學藝術學院戲劇領域簡介

（135102 戲劇領域）
一、培養目標
    戲劇領域藝術碩士專業學位教育，旨在培養具有良好職業道德、具備系統專業知識、高水平技能和一定藝術造詣的高層次應用型戲劇專門人才。
培養藝術團體、劇院、院校、文化館站、媒體、文藝研究單位和政府文化行政部門所需要的，能夠勝任戲劇藝術創作、制作、教學、文化傳播、戲劇批評研究、文化藝術管理等相關工作，以及具有自主創業能力的高層次專業人才。
二、招生對象
    具有大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
三、學習方式及年限
    全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。
四、培養方式
    培養過程中應突出戲劇專業特點，以實踐為主，兼顧理論及專業素質的培養，對學生進行系統、全面的專業訓練。采用課堂講授、與藝術實踐等相結合的授課學習方式。積極創造藝術實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環節的學時數和學分比例；實行導師負責制，并聘請高水平的藝術家配合指導藝術實踐。課程教學和專業實踐實行學年學分制。
五、課程設置與學分
    藝術碩士專業學位課程設置分為公共課（教育部規定的必修課程）、專業必修課（專業主科與專業相關課程）和選修課。公共課應著重于提高研究生的總體素質，拓展審美視野；專業必修課應著重于提高研究生專業技能水平，加深、拓寬研究生的專業知識，提高研究生的綜合藝術修養，增強理解作品的能力以及在作品創意表達和風格呈現方面的綜合能力。選修課分專業選修課和一般選修課。選修課程應內容廣泛、形式多樣，給學生提供更多的選擇余地，為學生的個性發展提供一定空間。學生可根據自己的興趣和專業方向來選修課程，以利于全面提高學生的綜合素質。
藝術碩士專業學位課程與實踐環節總學分應不少于50學分，其中實踐類課程與環節應占60%以上。具體課程學分設置如下：
公共課不少于8學分；
專業必修課程與專業實踐環節不少于30學分；
選修課程不少于6學分；
畢業論文寫作6學分。
課程學分計算方式：大于等于16課時為1學分。
六、畢業考核
    戲劇領域藝術碩士專業學位申請者，在修學規定課程和獲得規定學分的同時，須完成專業能力展示和學位論文答辯的畢業要求。專業能力展示和學位論文答辯共同作為藝術碩士專業學位申請人專業水平的評價依據。專業能力展示體現申請人的專業技能水平，學位論文答辯體現申請人對應用專業技能所表現出的綜合素質和理論闡述能力。專業能力展示和學位論文答辯均應公開進行，可以是專業能力展示達到合格水平后再進行論文答辯，亦可同時進行。
   （一）專業能力展示
1．總體要求
專業能力展示作品須體現其相關專業學術含量及藝術創新性特征，對其分析評價包括作品內容主題、專業技能和總體功效（包括審美、社會影響等）三方面內容；應體現出申請人對本專業領域較為深廣的認知和理解；能反映出申請人具有良好的相關專業實踐能力、藝術想象力和創造力；能產生一定的審美功效及社會影響。
    2．具體要求
（1）創作類：戲劇文學方向學位作品是獨立創作一部戲劇劇本。要求2萬字以上，或正式出版、公開刊物上發表，或被用于舞臺演出（含劇本朗讀，時長不少于40分鐘）；戲劇導演方向學位作品是獨立執導一個完整的戲劇舞臺作品（學校內外的戲劇演出均可，時長不少于40分鐘），要求富有思想意義和較好的藝術性，達到公開演出水平，需在劇場里帶觀眾演出，并提交一份完整、詳盡的導演闡述和計劃；戲劇表演方向學位作品（舞臺劇或影視作品）是在一部完整公演的舞臺劇或影視劇中完成一個主要人物形象的創作，要求作品應具有較高的審美情趣，時長不少于45分鐘；戲劇舞臺美術設計（含舞臺設計、燈光設計、服裝設計、化裝設計、音效設計、繪景、電腦制作等）方向的學位作品是獨立完成一個相關研究方向的舞美設計，可自選劇目進行案頭設計或者參加校內外戲劇演出進行相關方面的舞臺美術設計創作，要求學位作品具有個人獨立藝術創造價值，并符合戲劇演出整體風格要求。學位作品呈現可以采用展覽、模型、錄像、實際演出等多種方式進行。
（2）管理類：戲劇管理方向學位作品是獨立或主要參與完成一部戲劇或相近藝術演出作品的制作。要求學位作品時長不少于60分鐘。個人至少負責完成策劃、制作、管理或營銷等其中的一項工作，并提供相關證明（如音像資料、節目單等）。
（3）教育類：戲劇教育方向學位作品是獨立撰寫一門戲劇相關課程的完整授課講義。要求課時不少于36學時，并能夠示例講授（不少于2小時）。
（4）應用類：社會表演學與應用戲劇學方向學位作品是獨立策劃組織一個（或一系列）完整的社會表演或應用戲劇活動，或在一個（或一系列）完整的社會表演與應用戲劇活動中擔任主持人、培訓師、教師、現場導演等起主導作用的角色。要求作品具有完整性與樣式的獨特性，并具有社會意義。活動時長不少于60分鐘，并能在公共場所實施。需提交一份完整、詳盡的項目闡述和計劃。
（二）學位論文的要求
    本領域專業學位申請人皆應提交學位論文并完成答辯。具體要求如下：
1．學位論文應與專業能力展示內容緊密結合，根據所學理論知識，結合專業特點，針對本人在專業實踐中遇到的問題進行理論性分析和闡述。
2．學位論文須符合學界共識的學術規范、標準及體例，杜絕一切不端學術行為。
3．論文核心部分（本論、結論）字數不少于0.5萬（須附錄專業能力展示作品光盤）。
（三）畢業考核委員會
由相關領域具有高級職稱的專家3-5人組成畢業考核委員會，考核學位申請人專業能力展示和學位論文答辯是否達到合格水平。
七、學位授予
修滿規定學分并畢業考核合格者，經授予單位學位委員審核批準，授予藝術碩士專業學位，頒發藝術碩士學位證書和畢業證書。

常州大學藝術學院音樂領域簡介

（135101 音樂領域）
一、培養目標
    音樂領域藝術碩士專業學位教育，旨在培養具有良好職業道德、具備系統專業知識、高水平技能和一定藝術造詣的高層次應用型音樂專門人才。
培養藝術團體、院校、藝術場館、電視廣播臺站、文化館站、各種音樂媒體、文藝研究單位和政府文化行政部門所需要的能夠勝任音樂創作、音樂表演、音樂教學、音樂編輯、音樂管理等相關工作的高層次專業人才。
二、招生對象
    具有大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
三、學習方式及年限
    全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。
四、培養方式
    培養過程中應突出專業特點，以實踐為主兼顧理論及內在素質的培養，對學生進行系統、全面的專業訓練。采用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓練及藝術實踐等相結合的培養方式。積極創造藝術實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環節的學時數和學分比例；實行導師負責制，并聘請高水平的藝術家配合指導藝術實踐。課程教學和專業實踐實行學年學分制。
五、課程設置與學分
    藝術碩士專業學位課程設置分為公共課（教育部規定的必修課程）、專業必修課（專業主科與專業相關課程）和選修課。公共課應著重于提高研究生的總體素質，拓展審美視野；專業必修課應著重于提高研究生專業技能水平，加深、拓寬研究生的專業知識，提高研究生的綜合藝術修養，增強理解作品的能力以及在作品創意表達和風格呈現方面的綜合能力。選修課分專業選修課和一般選修課。選修課程應內容廣泛、形式多樣，給學生提供更多的選擇余地，為學生的個性發展提供一定空間。學生可根據自己的興趣和專業方向來選修課程，以利于全面提高學生的綜合素質。
藝術碩士專業學位課程與實踐環節總學分應不少于50學分，其中實踐類課程與環節應占60%以上。具體課程學分設置如下：
公共課不少于8學分；
專業必修課程與專業實踐環節不少于36學分；
選修課程不少于6學分；
課程學分計算方式：大于等于16課時為1學分。
六、畢業考核
音樂領域藝術碩士專業學位申請者，在修學規定課程和獲得規定學分的同時，須完成專業能力展示和學位論文答辯的畢業要求。專業能力展示和學位論文答辯共同作為藝術碩士專業學位申請人專業水平的評價依據。專業能力展示體現申請人的專業技能水平，學位論文答辯體現申請人對應用專業技能所表現出的綜合素質和理論闡述能力。專業能力展示和學位論文答辯均應公開進行，可以是專業能力展示達到合格水平后再進行論文答辯，亦可同時進行。
   （一）專業能力展示
1．總體要求
音樂創作類藝術碩士專業學位申請人應提交獨立原創的音樂作品；音樂表演類申請人應舉辦學位音樂會；音樂教育類申請人應展示教學實踐過程及音樂特長；其他專業方向申請人應展示與本方向相關的專業實踐過程等。專業能力展示須體現一定的歷史意義或現實意義，以及一定的創新性；應體現出申請人對本專業領域較為深廣的認知和理解；能反映出申請人良好的技術駕馭力、想象力和藝術詮釋力；能產生一定的審美功效及社會影響。
    2．具體要求
    音樂創作類：作曲方向應提供獨立創作的室內樂編制作品1至2部，大型管弦樂隊作品1部；作品中須包含對聲樂和民族樂器的運用；總時長不少于30分鐘。電子音樂作曲方向須提交純電子音樂作品1部，大型管弦樂隊作品1部，總時長不少于30分鐘。創作作品應提供完整樂譜，完成現場演出或提供作品演出視頻。
    音樂表演類：提供2場不同曲目的學位音樂會（后一場應在畢業學年舉行），每場演出純表演時間不少于40分鐘；曲目類型須包括獨奏（唱）、重奏（唱）或室內樂、協奏曲等；曲目的風格應囊括多個時期和多種流派，且至少包括2首（部）20世紀以來的經典作品，以及1首（部）現當代的優秀作品。
音樂教育類：提交一門歷時一學期（16周）的完整課程教案及45分鐘的課堂公開教學，以及至少20分鐘的音樂特長展示；音樂特長展示應參照音樂表演類或音樂創作類的規格要求。
其他各方向專業能力展示均應根據專業特點，依據上述規格要求，完成一定工作量或時長的實踐過程的專門展示。如視唱練耳：應進行45分鐘的課堂公開教學和完成一場40分鐘的專業音樂會；音樂制作：提供一場總時長不少于45分鐘獨立制作的公開展演；音樂錄音：應提交不少于4部作品，其中至少有一部環繞聲，其他立體聲，總時長不少于40分鐘；等等。
（二）學位論文的要求
    本領域專業學位申請人皆應提交學位論文并完成答辯。具體要求如下：
1．學位論文應與專業能力展示內容緊密結合，根據所學理論知識，結合專業特點，針對本人在專業實踐中遇到的問題進行分析和闡述。
2．學位論文須符合學界共識的學術規范、標準及體例，杜絕一切不端學術行為。
3．論文核心部分（本論、結論）字數不少于0.5萬（不含譜例、圖表）。根據自己音樂創作、表演或其它音樂實踐所寫的論文應附所對應的影音資料光盤。
（三）畢業考核委員會
由相關領域具有高級職稱的專家3-5人組成畢業考核委員會，考核學位申請人專業能力展示和學位論文答辯是否達到合格水平。
七、學位授予
修滿規定學分并畢業考核合格者，經授予單位學位委員審核批準，授予藝術碩士專業學位，頒發藝術碩士學位證書和畢業證書。

常州大學藝術學院簡介

藝術學院前身為2002年創辦的裝璜設計教研室，2005年改名為工業設計教研室，2008年設立藝術系，于2014年5月正式成立藝術學院。藝術學院下設七系：美術系、環境設計系、產品設計系、視覺傳達系、數字媒體系、園林系、音樂系。開設了美術學（油畫方向、中國畫方向）、產品設計、視覺傳達、數字媒體、環境設計（室內設計、景觀設計方向）、園林、音樂學、表演（影視與戲劇）、舞蹈九個方向以及藝術設計（平面設計、環境藝術設計、工業設計、公共藝術設計方向）碩士點一個。
全院有教職員工91人，其中教授12人，副教授13人，講師31人。教師隊伍中具有碩士及博士以上學歷者占專任教師的95% ；學院目前在校學生1574人，其中本科生1363人，研究生211人，分布于武進、白云兩個校區。
學院基礎設施齊全，辦學條件優良。學院設有藝術實驗中心（下設模型制作實驗室、攝影實驗室、陶藝實驗室、視覺傳達實驗室、環境藝術實驗室和園林實驗室等）和各教授、博士工作室。全院有國內外期刊雜志40多種，書籍約0.8萬冊。
學院堅持教學、科研、創作相結合，以科研、創作、實踐活動提升教學，實行產、學、研一體化的辦學機制，培養具有豐富扎實的藝術專業知識、專業技能，并能適應社會、市場需要的德、智、體全面發展的，具有創造力的藝術設計及管理人才。
學院秉承人才培養的傳統優勢和特色，全面激發學生藝術創作興趣和潛能，培養質量不斷提高。學院2017年《基于文化創意產業發展的“三導向”藝術設計創新人才培養模式的探索與實踐》獲得了江蘇省教學成果二等獎，王堞凡老師指導的畢業設計獲得江蘇省優秀畢業設計二等獎，由劉蘇文、李憲鋒、黃海波、李秀霞老師共同指導的2017屆畢業生龍小高、曹景文、羅鑫瑜、奚燕華、吳佳豪等畢業設計《江南“非典型古村落”楊橋建筑環境改造設計》榮獲了2017年普通高校本專科畢業設計（論文）團隊優秀畢業設計獎。人才培養成果豐碩，學生獲獎頻頻。近年來藝術學院本科生學科競賽獲國家級獎13項、省級92項，其他各類獎勵100余人次，涉及到全國工業設計大賽（國家級1項）、大學生廣告藝術大賽（國家級3項、省級19項）、全國三維數字化創業設計大賽（國家級2項）、中國高校紡織品設計大賽（2項）、“融通并茂——江蘇省高校設計作品展”（省級32項），以及江蘇省大學生藝術展演等專業競賽等多個重量級賽事。藝術學院研究生積極參與課題研究與學科競賽，參加省級畫展9人次，市級畫展33人次；發表C刊3篇，核心期刊2篇，省級期刊17篇；發明專利1項；課題市級立項1項，省級立項15項。其中產品設計系王鵬同學的作品《水質監測無人機》（指導教師：李楊）獲2016年全國大學生工業設計大賽專項賽一等獎，碩士生王山東獲得江蘇省美術家協會舉辦新人新作獎最高獎。
學院科研工作穩步有序，成果豐碩。近年來學院獲國家社科基金藝術學項目、國家藝術基金等國家級項目6項，教師作品入選全國美術作品展覽等10多項，省部級項目23項；教師在國內外重要期刊發表論文200多篇，作品獲國際級獎10項，省級獲獎29項，獲得各類獎勵200余人次。其中，美術系王馳教授創作的作品《夢想的翅膀》（油畫）、《皇城根兒》（水粉畫）、劉德龍副教授創作的作品《無錫民族工業遺址》（水彩畫）、酈虹老師創作的作品《衣壘》入選第十二屆全國美術作品展覽；王弛教授和劉德龍副教授獲得國家藝術基金項目資助；美術系青年教師賈韜榮獲“中國夢·江蘇省首屆高校教師書法作品展”專業組三等獎；產品設計系青年教師張春明、大學生科技與藝術創新中心王鵬同學（藝術學院工設121班）組隊設計的作品《Bicycle Guardians》榮獲2016美國IDEA國際設計競賽銅獎；產品設計系青年教師劉曉彬設計作品《Hook Fork》榮獲德國紅點獎；視覺傳達系青年教師廖豐豐老師的論文《基于“網絡威客”的藝術設計專業實踐教學研究》榮獲全國大學生藝術展高校藝術教育科研論文一等獎；視覺傳達系陳宇老師的作品<<low-carbon>>入選烏克蘭“4th Block”生態國際海報三年展；基礎部青年教師徐英老師創作的作品《觀音土》榮獲中國陶瓷藝術大展暨第十屆陶瓷藝術創新評比金獎，徐英老師創作的陶瓷作品《深衣》入圍國際級陶藝賽事——意大利法恩扎當代陶藝競賽展，成為中國唯一入選的作品；環境設計專業青年教師劉蘇文、產品設計系李楊老師指導的“CCZU-3D”團隊（雷欽、龍小高、梁恩、陳昊東）獲得2016全國3D大賽之“銳揚杯”RayVR JAM大賽全國總決賽一等獎；音樂系青年教師李久晨老師獲得“聯合國可持續發展目標推進行動藝術貢獻獎”；音樂系青年教師趙欣彤獲“敦煌杯·首屆澳門國際古箏大賽”青年專業A組金獎；音樂系博士趙一兆老師獲得第四屆“偉大導師國際音樂節暨維克多·梅爾贊諾夫國際鋼琴比賽”鋼琴獨奏成年組第二名以及最佳弗朗茨·李斯特演奏獎，也是本次比賽成年組中唯一一名獲獎的中國人；音樂系青年教師崔曉君獲第三屆“青樂杯”國際琵琶比賽銀獎。
學院注重教育教學實習實踐基地建設，努力搭建學生藝術實踐平臺，實現地方區域與高校藝術人才資源的共享。學院先后與江蘇變形蟲標牌有限公司、常州紅梅公園、青楓公園、靈通、依麗雅斯、利迪、星藝等著名公司，常州紅星美凱龍以及全國著名的“花木之鄉”常州夏溪鎮和嘉澤鎮花卉生產示范基地簽訂了產學研協議，與常州市園林綠化管理局全面戰略合作成立了常州園林文化研究院，構建了專業辦學優良的外部環境。成為常州乃至全省、全國的藝術設計人才重要的培養基地。應屆畢業生初次就業率連續兩年達92%以上。
學院積極開展對外學術交流合作，每年不定期邀請國內外知名專家、學者來院講學。同時，學院派出多名教師前往美國、俄羅斯、意大利、新加坡、韓國等國家進行學術交流、訪學、舉辦畫展等。學生積極參加國外高校交換生和假期游學等活動，為更多的國際項目合作和師生交流奠定了良好的基礎。