應用統計碩士
全日制專業學位研究生培養方案
(專業學位代碼：025200)
修訂日期：2016-06-20

一、專業學位簡介（400字內）
應用統計碩士（Master of Applied Statistics，英文縮寫M.A.S）是為適應我國現代統計事業發展對應用統計專門人才的迫切需要，完善應用統計人才培養體系，創新應用統計人才培養模式，提高應用統計人才培養質量，特設的碩士專業學位。本專業學位的特點在于，既適應我國經濟建設對實用型統計和數據分析人才的需求，又充分借鑒了國際上培養專業統計和數據分析人才的先進經驗，且與目前國內的職業資格認證制度（統計師、調查分析師）互相配合和銜接，從而使得本學位的市場需求廣泛，教學內容和手段先進，具有良好的發展前景。
我校應用統計碩士專業結合我校以往的科研教學實踐、研究生培養經驗、現有的實驗教學條件、與行業聯合辦學的經歷以及我校自身的特色和優勢，形成了以數學和統計學為基礎、計算機為工具，融合我校在地質和經濟學科上的優勢，突出地質統計和經濟統計的特色，結合“大數據”時代特點，著重解決現代企業和資源型行業中的原始數據收集、存貯、建模、統計分析、加工處理和開發利用問題，與行業共同構建科研教學平臺，為現代企業管理提供咨詢和決策依據，培養適應面廣的高級應用型統計人才。
二、培養目標
“應用統計碩士”以培養德、智、體全面發展的高層次應用型人才為主。為政府部門、大中型企業、咨詢及科研機構培養高級應用統計專門人才，包括在統計數據采集、整理、分析、以及在統計建模、推斷和預測方面的方法和技術。應用統計碩士專業學位獲得者培養基本要求如下：
1、掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，具有良好的政治素質和職業道德。
2、掌握統計學基本理論和方法，具備從事統計數據采集、整理、處理、分析和應用開發的知識和技能；
3、掌握基本統計工具和統計軟件，具備熟練應用計算機處理和分析數據的能力；
4、能夠在國家機關、黨群團體、企事業單位、社會組織及科研教學部門獨立從事統計調查咨詢、數據分析、決策支持等應用統計工作和信息管理、信息處理工作。
5、掌握一門外語的實際運用。
三、培養方式
本專業碩士學位研究生培養采用雙導師制。雙導師制是指1個校內導師和1個校外社會實踐部門的導師，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。
課程學習實行學分制。學生培養環節包括課程學習、實踐教學、科研訓練、碩士學位論文研究。課程學習以校內集中授課和案例分析研討方式學習；實踐教學鼓勵到企業、校企合作基地完成，可采取集中實踐與分段實踐相結合的方式進行；科研訓練和碩士學位論文由導師負責指導，參與科研項目并完成相應論文。
四、學習方式與年限
本專業碩士學位采用全日制學習方式，學習年限為3年（試行）。其中課程學習時間為1年，其他必修環節和學位論文撰寫時間為2年。
原則上不允許延期畢業。確因客觀原因不能按時在規定學習年限內完成學業者，延期所涉及的一切費用由研究生自行解決。延期最長時間原則上不超過1年（總時間控制在4年內）。
五、課程設置與學分要求
本專業碩士學位總學分不得少于35學分，其中課程學習至少27學分，必修環節8學分。《全日制專業學位研究生培養方案》課程體系由學位課（公共學位課、基礎理論課、專業基礎課）、必修課和選修課（專業選修課、公共選修課）構成。具體課程設置見表1。
表1應用統計碩士學位研究生培養課程設置表

課程類別		課程名稱		學分	學時	開課學期
學位課（至少14學分）	公共學位課	中國特色社會主義理論與實踐研究		2	36	1
		第一外語		4	168	1,2
	基礎理論課	高級回歸分析	任選2門	2	32	1
		應用時間序列分析		2	32	1
		應用多元統計分析		2	32	1
	專業基礎課	統計計算與R語言	任選2門	2	32	1
		統計調查與抽樣方法		2	32	1
		統計軟件與應用		2	32	1
必修課 （至少6學分）		統計法規與標準化	任選3門	2	32	1
		統計報告寫作		2	32	2
		統計質量控制		2	32	2
		統計實務與案例分析		2	32	2
選修課（至少7學分）	專業選修課	數據倉庫與數據挖掘	任選3-4門	2	32	2
		統計預測與決策		2	32	2
		大數據分析方法及應用		2	32	2
		商務和經濟統計		2	32	2
		礦產資源統計		2	32	2
		空間數據統計分析		2	32	2
	公共選修課	自然辯證法概論	必選其一	1	18	1
		馬克思主義與社會科學方法論		1	18	1
		其他素質類課程				2
必修環節（8學分）		制訂個人培養計劃				1
		開題報告		2		4
		中期考核				4
		專業外語				5
		實踐環節		6		5

六、必修環節
1、制定個人培養計劃（不計學分）
2、開題報告：2學分
專業碩士研究生學位論文開題報告是整個學位論文順利進行的必要基礎，是保證學位論文質量的重要環節。開題報告應包括的內容：論文選題的目的和意義（包括課題來源、項目名稱、與本課題有關的國內外研究狀況、本課題研究的主要內容）；研究方案（含技術路線、技術措施、方案實施所需的技術條件及試驗條件、存在的主要問題和技術關鍵、預期達到的目標）；研究計劃進度表和經費預算及經費落實；主要參考文獻目錄。
開題報告字數應在5000字以上，應重點闡述論文選題的目的、意義及研究方案。
3、中期考核（不計學分）
根據教育部關于建立研究生篩選制度的精神，結合我校研究生教育培養和管理的實際情況，在認真執行研究生學籍管理規定的同時，對專業學位研究生進行中期考核。通過對專業碩士生德、智、體諸方面的考核，調動學生學習的積極性，進一步提高專業碩士生的全面素質，切實保證培養質量。考核內容如下：
（1）政治思想、品德。考核專業碩士生學習馬克思主義基本理論、堅持四項基本原則、遵守國家和學校各項法規制度，執行學生守則等方面的思想狀況和行為表現；考核專業碩士生的學習態度和學風表現。
（2）業務學習情況。審核專業碩士生所學課程的成績及學分總數，考核專業碩士生掌握基礎理論和專門知識的情況。
（3）科研能力。考核專業碩士生在論文選題、參加學術活動和在科研工作中表現的自學能力、綜合能力、創新能力及提出問題、解決問題的能力。
4、專業外語（不計學分）
掌握一門外國語，能夠熟練地閱讀專業文獻資料。
5、實踐環節：學分為6學分。
（1）總體要求
實踐環節是研究生培養過程中提高其實踐能力的必要環節，它和基礎理論的學習一樣應貫穿研究生培養的始終,進而提高研究生理論聯系實際的動手能力、實踐能力，以及科研能力。由于應用統計研究生面向應用實踐的特點,從培養研究生解決實際問題能力和創新能力的長遠目標來看,實踐能力的作用尤為重要。所以,本專業研究生的培養過程中不僅要注重基礎理論知識的講授和學習,更要培養他們的實踐能力，使研究生學到的理論知識與社會實踐有機結合起來，通過實踐環節培養和鍛煉研究生獨立分析問題與解決問題的能力。
（2）實踐教學具體形式、組織方式及管理方式
實踐環節的具體教學形式和內容，可以是各種形式的生產經營活動、社會調查和校內外的科研、設計、調研、咨詢、技術開發、服務等。研究生在讀期間必須參與四個月以上的生產實踐活動，并完成與專業相關的科研、設計、調研、咨詢、技術開發任務，該任務的實踐環節工作量不低于60學時。研究生指導教師根據專業方向培養要求，應在第二學期末制定學生實踐環節的任務和計劃安排，以保證在第五學期末之前實施完實踐環節的全部內容。指導教師須對研究生的實踐環節進行全面的考核。
（3）實踐教學時間
具體時間由導師定，但必須安排第3學期初至第5學期末。
（4）考核標準與方式等
研究生在完成實踐環節后，應寫出《專業學位研究生實踐環節總結報告》和《科研、設計、調研、咨詢、技術開發任務報告》，指導教師負責對研究生的實踐環節、任務、內容進行考核，考核以五級制(優、良、中、及格、不及格)記分，指導教師可根據學生完成報告的情況、參與實踐環節的表現，以及實習實踐單位的意見，對學生實踐教學環節進行綜合考核，并認真填寫《專業學位研究生實踐環節總結報告》中的考核評語。考核成績和報告由指導教師在第5學期末至第6學期初交學院研究生教學秘書，由研究生教學秘書在網上錄入考核成績。
七、學位論文
1、選題要求
論文選題應直接來源于生產實際或具有明確的生產背景和應用價值，可以是一個完整的工程項目策劃、工程設計項目或技術改造項目；可以是技術攻關研究專題或導師的科研項目；可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發。論文選題應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。
2、表現形式
(1)問題現狀及分析：要求在對實際統計應用問題進行現狀描述的基礎上，用定性和定量的方法對其中存在的問題進行分析，并提出解決問題的思路和方法。
(2)統計模型及改進：針對前面提出的應用問題選用合適的統計模型，并結合相關學科前沿知識和應用需求對模型進行改進，同時給出模型的條件和求解方法，并進行數值模擬和對比分析。
(3)研究結論及應用：在統計分析和數值模擬的基礎上提出解決原問題的結論和方法，然后結合實際應用問題進行實證分析，并將結論進行應用推廣。
3、字數要求
為保證和提高研究生培養質量，根據學科、專業的特點以及論文選題的需要，在保證論文質量的同時，本專業學位論文一般要求20000字以上（特殊需要也可作適當調整）。
4、評閱與答辯
(1) 學位論文要經過2位專家評閱（其中一位來自其它高校或企業），應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決應用實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益。
(2)專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
(3)學位論文答辯委員會應由來自學校和校外的3-5位專家組成。來自校外的專家應是統計行業的中高級管理人員或具有高級專業技術職務的專家。