成都醫學院2022年高考普通本科專業介紹 正文

一、臨床醫學（本科五年制，醫學學士學位）
培養目標：培養樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛祖國，忠于人民，遵紀守法；適應醫藥衛生事業發展需要，能在各級醫療衛生保健機構從事安全有效醫療實踐，愿為祖國衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生的，具有良好的服務生命全周期、健康全過程的職業素養，初步健康促進和臨床能力、批判性和創新思維能力、終身學習能力；具備“大健康”理念、“道術、仁術，學術、技術、藝術”的高素質應用型醫學人才。
主要課程：系統解剖學、局部解剖學、細胞生物學、組織學與胚胎學、生理學、病理學、病理生理學、醫學機能實驗學、醫學微生物學、醫學寄生蟲學、醫學免疫學、病原生物與免疫學實驗、生物化學與分子生物學、生物化學與分子生物學實驗、醫學遺傳學、藥理學、預防醫學、診斷學、醫學影像學、中醫學、循證醫學、全科醫學概論、臨床整合課程（內科學、外科學、神經病學）、婦產科學、兒科學、眼科學、口腔醫學、耳鼻咽喉頭頸外科學、皮膚性病學、傳染病學、老年病學、急診醫學、精神病學、醫療文書寫作、臨床技能學Ⅰ-應急救護技術、臨床技能學Ⅱ-基本治療與護理技術、臨床技能學Ⅲ-外科手術學基礎、臨床技能學Ⅳ-臨床技能訓練、基礎醫學綜合PBL課程、臨床醫學綜合PBL課程等。
    就業方向：畢業生可到各級各類醫院、醫學院校、醫學科研機構、衛生行政部門等從事臨床醫療、科研及教學工作。
    二、中醫學（本科五年制，醫學學士學位）
培養目標：培養具有良好的人文、科學和職業素養，系統掌握中醫藥基本理論、基本知識、基本技能和必要的現代醫學基本知識，能熟練運用中醫思維方法對臨床常見病、多發病進行辨證論治，具有較強的實踐能力，熟背中醫經典，做到傳承精華，守正創新，能在醫療衛生領域從事醫療、預防、保健、康復、養老等方面工作的中醫學應用型人才。
主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、內經選讀、傷寒論選讀、金匱要略、溫病學、中藥學、方劑學、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、中醫骨傷科學、針灸推拿學、中醫經典誦讀等。
就業方向：畢業生可到各級各類中醫、中西醫結合醫院、中醫類教學、科研機構及各級綜合性醫院從事中醫臨床、教學、科研和衛生行政管理等工作。
三、醫學影像學（本科五年制，醫學學士學位）
培養目標：培養適應醫療衛生體制改革發展需要，德、智、體、美、勞全面發展，熱愛醫療衛生服務工作，具有自主學習、終身學習意識，具備初步臨床能力和良好職業素養，掌握扎實的基礎醫學、臨床醫學和醫學影像學基礎理論、基本知識和基本技能，能從事醫學影像診斷、介入治療、放射治療等臨床工作的高素質應用型專業人才。
主要課程：系統解剖學、斷層解剖學、組織學與胚胎學、病理學、生理學與病理生理學、生物化學與分子生物學、醫學微生物學、診斷學、內科學、外科學、醫學影像物理基礎、醫學影像診斷學、醫學影像檢查技術學、超聲診斷學、影像核醫學、介入放射學、醫學影像設備學、電子學基礎、腫瘤放射治療學等。
就業方向：畢業生可到各級醫院、疾控中心、醫學院校、醫學科研機構從事醫學影像學、放射治療學等專業領域的醫療、教學與科研工作。
    四、麻醉學（本科五年制，醫學學士學位）
培養目標：培養適應我國醫藥衛生事業現代化和麻醉學科學技術發展需要的德、智、體、美、勞全面發展，具有系統的基礎醫學、臨床醫學和麻醉學基本理論、基本知識和基本技能，有較強創新意識、實踐能力和發展潛力，畢業后能在各級醫院獨立從事麻醉學、危重病醫學、疼痛學、急救醫學等方面工作的高素質應用型專業人才。
主要課程：系統解剖學、局部解剖學（含麻醉解剖學）、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生物化學與分子生物學實驗、醫學遺傳學、組織學與胚胎學、生理學（含麻醉生理學）、病理學、病理生理學、醫學機能實驗學、醫學微生物學、醫學寄生蟲學、醫學免疫學、病原生物與免疫學實驗、藥理學（含麻醉藥理學）、診斷學、醫學影像學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學、循證醫學、急診醫學、傳染病學、麻醉設備學、臨床麻醉學、疼痛診療學、危重病醫學、醫療文書寫作、臨床技能學Ⅰ-應急救護技術、臨床技能學Ⅱ-基本治療與護理技術、臨床技能學Ⅲ-外科手術學基礎、臨床技能學Ⅳ-臨床技能訓練、臨床技能學Ⅴ-麻醉與疼痛技能訓練學等課程。
    就業方向：畢業生可到各級各類醫院、醫學院校、醫學科研機構等從事臨床麻醉、急救復蘇、危急重癥監護治療和疼痛診療等專業領域的醫療、科研及教學工作  
    五、兒科學（本科五年制，醫學學士學位）
培養目標：培養適應我國醫藥衛生事業發展需求的德、智、體、美全面綜合性人才；樹立正確的人生觀、價值觀，熱愛祖國，忠于人民，遵紀守法；掌握基礎醫學、臨床醫學和兒科學的基本理論、基礎知識、基本技能，具有良好的職業素養和創新能力，較強的臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎，以兒科專業為特長，畢業后能在各級醫療衛生保健機構從事兒科醫療、保健、預防及康復等工作的高素質應用型專業人才。
主要課程：系統解剖學、局部解剖學、組織胚胎學、生理學、病理學、病理生理學、醫學機能實驗學、病原生物與免疫學、生物化學與分子生物學、細胞生物學、醫學遺傳學、藥理學、預防醫學、醫學影像學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、傳染病學、兒童保健學、小兒內科學、小兒外科學、小兒傳染病學、流行病學、中醫學、神經病學、精神病學和循證醫學等。
就業方向：學生畢業后可在各級醫療機構從事兒科醫療、兒童保健、兒童康復等醫療、科研和教學工作。
六、預防醫學（本科五年制，醫學學士學位）
培養目標：培養德、智、體、美、勞全面發展，適應我國醫藥衛生事業發展需要，具有良好職業素養、創新精神、自學能力和實踐能力，能夠勝任疾病預防控制、突發公共衛生事件應急處理、衛生健康研究以及醫療衛生服務相關領域工作的高素質應用型專業人才。
主要課程：系統解剖學、組織學與胚胎學、細胞生物學、生理學與病理生理學、病理學、生物化學與分子生物學、病原生物學、醫學免疫學、藥理學、診斷學、內科學、外科學總論、傳染病學、流行病學、衛生統計學、環境衛生學、營養與食品衛生學、職業衛生與職業醫學、社會醫學、衛生毒理學、衛生微生物學、兒童少年衛生學、預防醫學專業實驗、健康教育與健康促進學等。
就業方向：疾病預防控制中心、衛生執法監督所、醫療機構、醫學院校、科研院所等機構從事疾病預防控制、醫療衛生服務、衛生行政管理、衛生健康研究等相關工作。
七、臨床醫學（訂單定向）（本科五年制，醫學學士學位）
培養目標：培養以臨床醫學知識和能力為基礎，具備初步臨床能力、全科醫療基本能力、終身學習能力和良好職業素質的，能在基層醫療機構、在上級醫師指導下從事醫療工作的高素質應用型專業人才。
主要課程：系統解剖學、局部解剖學、組織胚胎學、生理學、病理學、病理生理學、醫學機能實驗學、病原生物與免疫學、生物化學、細胞生物學、醫學遺傳學、藥理學、預防醫學、醫學影像學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、傳染病學、中醫學、中藥學、神經病學、精神病學、急診醫學、眼科學、耳鼻喉頭頸外科學、全科醫學概論、循證醫學、康復醫學、醫學倫理學、衛生法學、醫學心理學、社區醫學（含社區衛生服務管理）、臨床技能學等。
八、中醫學（訂單定向）（本科五年制，醫學學士學位）
培養目標：培養具有良好的人文、科學和職業素養，系統掌握中醫藥基本理論、基本知識、基本技能和必要的現代醫學基本知識，能熟練運用中醫思維方法對臨床常見病、多發病進行辨證論治，具有較強的實踐能力，知識、能力、素質協調發展，能夠在各級醫院、社區等基層衛生單位從事中醫診療、預防、保健、康復、養老等方面工作的中醫學應用型人才。
主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、內經選讀、傷寒論選讀、金匱要略、溫病學、中藥學、方劑學、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、中醫骨傷科學、針灸學、推拿學、中醫肛腸病學、中醫全科醫學概論、中醫臨床技能學實訓等。
九、康復治療學（本科四年制，理學學士學位）
培養目標：培養具備現代康復專業技術服務的高素質應用型專門人才。畢業生應具備可信的、有效的專業理論、知識和技能，擁有醫學人文精神和敬業的專業態度，致力于教導患者、公眾和下一代的專業人員了解物理治療、作業治療、語言治療、假肢矯形等康復相關專業知識，并肩負起專業的社會責任。具備終身學習能力、批判性思維能力、創新能力和一定科研發展潛能，畢業后能夠勝任在各級醫療機構、中國殘疾人聯合會、民政、教育等相關機構及政府管理部門從事康復治療服務、教育、科研、管理等工作。能夠適應我國及全球對健康事業發展的需求。
主要課程：功能解剖學、生理學與病理生理學、診斷學、生物化學、人體發育學、人體運動學、康復功能評定學、物理治療學、作業治療學、語言治療學、傳統康復治療學、社區康復學、康復心理學、臨床康復工程學、臨床醫學概論、內外科疾病康復學，神經康復學、肌肉骨骼康復學等。
    就業方向：畢業生可到康復專科醫院、綜合性醫院康復醫學科、醫學院校及其附屬醫院、體育院校及其醫院或運動隊、療養院、養老院、康復中心、殘聯及下屬單位、民政系統下屬相關機構、社區衛生服務機構等單位從事康復治療、教學和科研工作。
十、藥學（本科四年制，理學學士學位）                    
    培養目標：培養人格健全、全面發展，掌握藥學學科基礎知識、基本理論和基本技能，熟悉行業現狀和需求，具備較強的創新精神和創業意識，擁有扎實的實踐能力，能夠在藥物研發、生產、流通、使用和管理等領域，從事藥品研究與開發、藥品生產與質量控制、藥品監督及藥學服務等方面工作，適應區域醫藥行業發展需求的高素質應用型專業人才。
主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、人體解剖生理學、生物化學與分子生物學、微生物學與免疫學、生藥學、藥理學、藥物化學、天然藥物化學、藥物分析、藥劑學、藥事管理學、生物藥劑學與藥物代謝動力學等課程。
就業方向：畢業生可到醫院藥房、藥物研發與生產企業、藥品銷售企業、藥品檢驗機構、藥政管理機構、醫藥軟件開發企業、醫學院校等單位從事藥學相關工作。
    十一、藥物制劑（本科四年制，理學學士學位）                            
培養目標：適應區域醫藥行業基層技術人才要求，培養具備藥物制劑等方面的基礎知識、基本理論和基本技能，具有良好科學素養和突出實踐能力，能夠在藥物制劑設計與制備、生產與應用等領域，從事藥物制劑的研發、生產、質量控制、技術創新和應用等方面工作高素質應用型專業人才。
    主要課程：有機化學、無機化學、分析化學（含儀器分析）、物理化學、生物化學與分子生物學、人體解剖生理學、微生物學與免疫學、化工原理、藥物化學、藥理學、藥物分析、制劑工程學、藥事管理學、藥用高分子材料學、工業藥劑學、生物藥劑學與藥物動力學、藥物制劑綜合性與設計性實驗課程。
就業方向：畢業生可到藥物研發與生產企業、藥品研究、檢驗院所、醫藥教學科研單位、醫院等，從事藥物新制劑研發、制劑工藝設計與革新、生產管理、醫院藥品的調劑調配、藥品質量檢驗、藥品銷售、藥學教育等相關工作。   
十二、中藥學（本科四年制，理學學士學位）
培養目標：培養適應中醫藥事業發展需要，具有良好思想道德和職業素質，掌握中藥學基礎理論、基本知識、基本技能，具備中醫藥思維、傳統文化知識和創新創業意識，具有傳承中藥學理論與技術、應用現代藥學理論與技術的能力，能夠從事中藥生產、檢驗及藥學服務等方面工作，并在中藥栽培、研發、管理、流通等領域具備發展潛能，符合區域中藥行業需求的高素質應用型專業人才。
    主要課程：有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、生物化學、人體解剖生理學、微生物學與免疫學、中醫學基礎、臨床中藥學、方劑學、藥用植物學、中藥化學、藥理學、中藥藥理學、中藥化學、中藥分析學、中藥鑒定學、中藥炮制學和中藥藥劑學等。
    就業方向：畢業生可在研發企業、生產企業、銷售企業、醫院藥房或制劑室、教學科研機構及藥政管理部門等單位從事中藥產品研發、中藥種植、鑒定、炮制、制劑、質量控制、用藥指導、銷售、監督管理等方面工作。
十三、醫學檢驗技術（本科四年制，理學學士學位）
培養目標：培養具備醫學檢驗技術基本知識、基本理論和基本技能，以及與之關聯的基礎醫學、臨床醫學及相關學科基本知識；具有良好的人生觀、價值觀、終身學習能力、批判性思維能力和醫學檢驗崗位勝任能力，初步的科學素養和創新創業能力，能在各級醫院、血液中心（中心血站）、疾病控制中心、醫學研究機構、檢驗診斷試劑研發及生產部門、生物醫藥企業等從事醫學檢驗及醫學類實驗室工作，一專多能、德才兼備的高素質應用型專業人才。
    主要課程：臨床基礎檢驗學技術、臨床血液學檢驗技術、臨床生物化學檢驗技術、臨床分子生物學檢驗技術、微生物學及微生物學檢驗技術、免疫學及免疫學檢驗技術。
    就業方向：畢業生可到醫院檢驗科和輸血科，血液中心（血站），臨床研究室，高校實驗室，各級防疫站，生物制劑研究所，第三方獨立醫學機構等從事臨床檢驗和實驗室研究工作。
    十四、食品質量與安全（本科四年制，工學學士學位）
培養目標：旨在培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人。培養掌握食品科學、化學基本知識、理論和技能，以及食品檢驗、食品質量安全、營養學、管理學的相關知識；具備先進的食品質量與安全領域的專業技能；具有在食品生產、加工、流通，食品與農產品檢測、監督管理和科研院所等單位的從業能力，勝任食品質量與安全控制、分析檢測、產品研發、監督管理、標準制定、質量管理與認證等工作；具有創新意識、創業精神、實踐能力和持續發展潛力的高素質應用型專業人才。
主要課程：食品工藝學，食品營養學，食品毒理學(含風險評估），食品衛生學，食品理化檢驗，食品微生物學檢驗，食品標準與法規，食品質量安全管理，食品添加劑，食品試驗設計與統計分析。
    就業方向：畢業生可到食品（保健食品）生產加工流通企業、食品藥品檢驗所、工商行政管理部門、出入境檢驗檢疫局、疾病預防控制中心、綜合性醫院營養科、以及學校、餐飲服務行業等從事食品相關檢驗檢測、新產品研發、食品安全與質量控制、營養配餐與膳食指導等工作。
十五、食品營養與健康（本科四年制，工學學士學位）
培養目標：培養掌握食品科學、化學和營養健康科學基本知識、理論和技能，具有食品營養科學研究、健康管理和功能食品生產與開發的技術能力；能在食品加工與流通領域、醫療衛生單位、食品產業鏈相關科研院所從事與營養健康相關的科學研究、功能食品研發、營養評價與治療、營養教育與政策咨詢、食品生產及技術管理等方面工作的高素質應用型專業人才。
主要課程：食品加工原理、食品分析（含感官檢驗）、基礎營養學、特殊人群營養學、臨床營養學、膳食制備與餐飲管理、功能性食品研發、食品微生物學、食品毒理學（含風險評估）、食品衛生學、食品試驗設計與統計分析、健康管理學、健康教育學、社區健康服務與管理。
就業方向：畢業生可到綜合醫院臨床營養科，社區和學校，食品監督管理部門，食品質量與檢測機構，食品研發部門等從事營養與健康指導，營養評價與干預、食品研發、食品安全及科學研究等工作。
十六、護理學（本科四年制，理學學士學位）
培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設及2030健康中國發展戰略，滿足衛生保健事業、區域發展和老年健康服務需要，德、智、體、美、勞全面發展，比較系統地掌握護理學及老年照護基礎理論、基本知識、基本技能，以及相關的醫學、人文社會科學理論知識，具有基本臨床護理工作能力、老年照護能力、評判性思維能力，初步的教學能力、管理能力、科研能力、創新能力、終身學習能力，良好的職業道德素養，能在各級醫院、老年服務機構、基層醫療衛生服務機構從事護理和預防保健工作的高素質應用型專業人才。
    主要課程：系統解剖學、組織學與胚胎學、生理學、病理與病理生理學、生物化學、藥理學、基礎護理學、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急危重癥護理學、老年照護實踐與創業、社區護理學、護理心理學、護理研究、護理管理學、護理教育學等。
就業方向：畢業生可到各級醫院、保健機構、康復中心、社區等衛生機構、醫學教育單位從事臨床護理、護理管理、預防保健、健康咨詢、社區護理、護理教育、護理科研等工作。
十七、信息管理與信息系統（本科四年制，工學學士學位）
培養目標：培養符合社會需要，德智體美勞全面、協調發展，富有創新精神、實踐能力，具有現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，了解一定的醫學基礎知識，掌握信息系統分析與設計方法以及信息管理方面的知識與能力，立足四川，面向大健康產業，圍繞“醫學信息”和“健康信息”領域，培育能在各級衛生管理、醫療服務、社區衛生、婦幼保健、醫藥企業、金融機構、科研單位、高等院校等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面工作的高素質應用型人才。
    主要課程：信息系統分析與設計、數據庫原理及應用、數據結構、信息資源管理、計算機網絡與應用技術、信息系統開發工具、信息組織與檢索、信息與網絡安全管理、管理信息系統、醫院信息系統、臨床醫學概論、操作系統、計算機組成原理。
    就業方向：畢業生可到醫藥衛生行業、醫藥軟件研發企業、國家各級管理部門、科研單位等從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施和評價等方面的工作。
    十八、公共事業管理（本科四年制，管理學學士學位）
    培養目標：培養具備現代管理學科的基本理論和基本方法，適應社會發展需求，具有良好的思想品質和職業素養，掌握衛生事業管理專業知識和技能，熟悉我國的衛生事業發展基本規律及政策法規，了解一定的醫學基礎知識，能在醫療、衛生行政與政策法規、社會保障與保險、公共衛生、醫藥營銷等領域從事公共管理與服務的復合型應用人才。
    主要課程：管理學原理、管理決策理論與方法、組織行為學、衛生統計學、管理信息學、人力資源管理學、公共關系學、衛生事業管理學、醫院管理學、藥事管理學、病案管理學、社會醫學、衛生經濟學、衛生監督學、衛生法學、基礎醫學概論、臨床醫學概論、預防醫學、疾病預防與控制管理等。
    就業方向：畢業生可到衛生行政管理部門、衛生事業單位、醫院、衛生法律服務機構以及其它企事業單位從事公共管理和服務等方面工作。
十九、生物醫學工程（本科四年制，工學學士學位）
培養目標：培養具備良好的人文科學素養，具有社會責任感和職業道德，適應社會和經濟發展需要，系統地掌握計算機和電子技術的基礎理論、掌握生物醫學工程的基本原理和實驗技能，具有實踐動手能力和不斷學習適應發展的能力，具有批判性思維，具有創新精神、創業意識和創新創業能力，能夠在生物醫學工程領域中醫學電子技術、醫學儀器、醫學圖像處理、生物材料、醫學信號處理等方面從事教育、科研、技術開發、工程和行政管理的高素質應用型專業人才。
主要課程：計算機應用基礎（C語言）、電工學、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、生物醫學傳感技術、數字信號處理、生物醫學信號處理、醫學數字圖像處理、單片機原理與接口技術、現代醫學儀器原理、電子產品設計制作實訓等。
    就業方向：畢業生可到各醫院從事醫療設備的操作、保養、管理和維護，醫學信息系統軟硬件研發，臨床工程教育訓練等工作，也可在中外醫療器械企事業單位中承擔產品的開發、制造、營銷和管理等工作。
    二十、健康服務與管理（本科四年制，管理學學士學位）
   培養目標：培養適應大健康時代發展的，具備現代健康服務與管理理念、思維與方法，能夠熟練運用中西醫健康服務與管理技能與現代信息化健康服務與管理手段，符合社會健康管理師崗位知識、技能、素質要求，具有從事健康監測、評估、干預、教育等全過程健康管理的應用型本科人才。
    主要課程：健康管理學、基礎醫學概論、臨床醫學概論、預防醫學、中醫學概論、流行病學、老年醫學概論、社會醫學、管理學、組織行為學、食品與營養衛生學、衛生統計學、管理信息學、健康信息管理、慢性病管理學、健康心理學、健康管理技術與實訓、健康經濟與政策、社區健康管理等。
就業方向：畢業生可到醫療衛生事業單位、社區衛生服務機構、健康體檢中心、健康管理咨詢公司等單位從事健康管理工作。
二十一、智能醫學工程（本科四年制，工學學士學位）
    培養目標：培養適應新時代智能醫學發展需要，德、智、體、美、勞全面發展，具有社會責任感，具備醫學背景知識，掌握數據科學與人工智能的基本理論、基本方法和基本技能，具有醫、理、工交叉融合思維，能綜合運用所學知識將計算機、大數據和人工智能等技術應用于醫療和健康大數據的智能采集、分析與管理，能在大型綜合醫院、醫療機構和智能醫學相關企業等單位從事智慧醫療、智能診療、智能醫學影像以及智能健康管理等智能醫學領域相關工作的高素質應用型人才。
    主要課程：基礎醫學概論、臨床醫學概論、臨床診斷學、醫學影像診斷學、流行病學、醫學統計學、健康管理學、高等數學、線性代數、概率論與數理統計、數據結構、Linux操作系統、Python程序設計、醫學信號分析與處理、醫療健康數據挖掘與分析、醫學圖像處理與識別、機器學習算法與應用、深度學習與計算機視覺、智能傳感器與檢測技術、智能醫學圖像處理等。
    就業方向：畢業生可到大型綜合性醫院或醫療機構、醫療衛生事業單位、人工智能及智能醫學相關企業、科研單位等從事智能醫學領域的相關工作。
二十二、生物技術（本科四年制，理學學士學位）
培養目標：培養適應國家和區域生物技術產業發展需要，德智體美勞全面發展，具備健全的人格和良好職業素質，具有一定的人文修養，掌握扎實的生物技術基礎理論知識，具有過硬的專業實踐能力和較強的創新創業意識，能在生物技術產業及生物醫學相關領域從事科學研究、技術開發等工作的高素質應用型專業人才
主要課程：普通生物學、細胞生物學、生物化學、分子生物學、遺傳學、微生物學、免疫學、基因工程、蛋白質與酶工程、細胞工程、發酵工程、生物信息學、生化分離與分析技術、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、病理學、病理生理學、病理檢驗技術、生物工程下游技術、IVD研發與實踐等。
就業方向：畢業生可到生物技術相關企業從事基因檢測、體外診斷試劑研發、天然產物提取、化妝品制造、發酵工藝等相關的研發生產工作；也可在醫學院校、各級醫院、科研院所的科研技術平臺從事實驗室管理、科學研究、病理檢驗等工作。
    二十三、生物制藥（本科四年制，工學學士學位）
培養目標：培養適應國家和區域生物醫藥產業發展需要，德智體美勞全面發展，具備健全的人格和良好職業素質，具有一定的人文修養，掌握扎實的生物學和藥學基礎理論知識，掌握生物制藥基礎理論和基本實驗技能，有過硬的實踐操作能力和較強的創新創業意識，能在生物醫藥領域勝任研發及評價、生產與工藝設計、質量控制與分析等方面工作的高素質應用型專業人才。
主要課程：普通生物學、生物化學、細胞生物學、微生物學、化工原理、生物工程、生物制藥工藝學、藥理學、藥劑學、生物藥物分析、藥事管理學、藥品質量管理、疫苗研發及生產、抗體制備及鑒定、臨床前藥物藥效評價等。
就業方向：畢業生可到生物醫藥相關企業從事抗體藥物、疫苗、基因工程藥物、血液制品等生物藥物的研發、生產、質量控制、藥物評價及藥效服務等工作。
也可到各類藥物研發機構、食品藥品檢驗檢測單位等從事相關工作。
二十四、衛生檢驗與檢疫（本科四年制，理學學士學位）
培養目標：培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的職業素養，掌握衛生檢驗與檢疫的基本理論、基本知識和基本技能，有較強實踐能力和創新意識，能勝任疾病預防控制中心衛生監測、衛生檢驗與檢疫等工作的高素質應用型專業人才。
    主要課程：無機化學，有機化學，生物化學，衛生分析化學，儀器分析，衛生統計學，醫學微生物學，空氣理化檢驗，食品理化檢驗，水質理化檢驗，生物材料檢驗，免疫學檢驗，細菌學檢驗，病毒學檢驗等。
就業方向：疾病預防控制中心、衛生執法監督所、衛生檢測中心（所）、食品藥品檢驗所、海關、環境監測所（中心）、醫院、婦幼保健院、醫學院校、科研院所、第三方檢測機構（中心）等機構從事衛生檢驗與檢疫相關工作。
二十五、應用心理學（本科四年制，理學學士學位）
培養目標：培養適應社會經濟發展需要，具有科學精神、人文素養和社會責任感，具備心理學的基本理論和專業知識、了解基本研究方法,能在指導下閱讀外文專業文獻；具備基本的專業寫作和交流能力；能在指導下開展研究和應用工作，能勝任心理咨詢與治療、心理健康教育、心理測評、心理研究以及與心理學科相關的人事管理等工作的高素質應用型專業人才。
主要課程： 普通心理學、實驗心理學、心理學史、心理測量學、心理統計學、心理統計軟件運用、畢生發展心理學、生理心理學、人格心理學、認知心理學、社會心理學、教育心理學、異常心理學、人體解剖學、生理學、病理生理學、藥理學、臨床醫學概論、心理評估與診斷、心理咨詢、精神分析療法、行為療法、認知療法等。
就業方向：畢業生可到各級各類學校、城市社區、醫院心理門診、心理健康咨詢中心、各大企業人力資源管理部門等機構從事心理健康教育輔導、心理咨詢、心理測評、心理治療、心理研究和人事管理等工作。

成都醫學院2022年高考普通本科專業介紹

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