杭州師范大學理學院導師介紹：蔣永貴 正文

　　姓名：蔣永貴
　　性別：男
　　聯系方式：jyg0403@126.com
　　職稱：副教授

　　研究領域：
　　科學（物理）教育理論與實踐，主要方向：
　　1．促進學習的問題設計與教學
　　2．優質科學探究教學與評價
　　3．基于課程標準的教學設計
　　4．信息技術與教學的有效整合

　　個人簡歷：
　　主要學習經歷：
　　1997.9 – 1999.6 河南教育學院物理系 專科 物理教育
　　2001.9 – 2004.6 杭州師范學院理學院 碩士研究生 物理課程與教學論
　　2005.9 – 2008.6 上海師范大學生環院 博士研究生 科學教育理論與實踐
　　主要工作經歷：
　　2004.7 – 2007.3 浙江財經學院 信息學院 教師
　　2007.4 – 至今 杭州師范大學 理學院 教師

　　教學情況：
　　本科課程：科學學科教學論、課堂教學技能訓練、科學學科教學設計、綜合理科課程研究、科學學習心理學等。
　　研究生課程：科學教育概論、科學實驗教學專題研究、科學教育研究專題等。

　　科研情況：
　　近年主持多個研究項目，主要有：
　　1．教育部人文社科青年項目（探究式科學教學的實效性、問題及改進策略的實證研究，課題編號11YJC880040）；
　　2．浙江省哲學社會科學規劃項目（問題與出路：綜合理科課程實施研究，課題編號07CGJY021YBX）；
　　3．浙江省教育科學規劃項目多項，其中重點項目兩項（探究式科學教學的實效性研究，課題編號 SCG28；數字化探究實驗室建設與大學生科學素養培養研究，課題編號：SB11）。
　　近年在《教師教育研究》（一級B）、《課程教材教法》（一級B）、《中國電化教育》（CSSCI收錄）等綜合性教育刊物發表論文多篇，并有論文被人大資料復印中心全文轉載。獨立或第一作者發表的代表性論文主要有：
　　1．教師知識對合科課程實施影響及其發展建議，教師教育研究，2012年第5期；
　　2．究竟什么是“真”科學探究，人大書報資料中心《中學物理教與學》全文轉載，2010年第2期，原載《當代教育科學》2009年第14期；
　　3．基于信息技術環境進行難點突破的科學探究教學研究，中國電化教育，2008年第9期；
　　4．新課程背景下的數字化實驗室及其在中學理科教學中應用，中國電化教育，2008年第9期；
　　5．科學探究教學評價體系構建與實踐，課程教材教法，2005年第12期。
以上老師的信息來源于學校網站，如有錯誤，可聯系我們進行免費更新或刪除。建議導師將更新的簡歷尤其對研究生招生的要求發送給我們，以便考研學子了解導師的情況。（導師建議加QQ-1933508706，以便后續隨時更新網頁或發布調劑信息。考研派網站和APP流量巨大）聯系方式

杭州師范大學

本文來源：http://www.sacvlig.cn/hangzhoushifandaxue/yanjiushengdaoshi_95789.html