湖南大學經(jīng)濟與貿(mào)易學院導師：張亞斌 正文

[導師姓名]
張亞斌

[所屬院校]
湖南大學

[基本信息]
導師姓名：張亞斌
性別：男
人氣指數(shù)：6409
所屬院校：湖南大學
所屬院系：經(jīng)濟與貿(mào)易學院
職稱：教授
導師類型：
招生專業(yè)：世界經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學、勞動經(jīng)濟學、經(jīng)濟思想史

[通訊方式]
辦公電話：0731-88684601
電子郵件：yabinzhang@hnu.edu.cn

[個人簡述]
張亞斌，男，1965年出生，湖南岳陽人，1981-1985年湖南師范大學本科學習，獲經(jīng)濟學學士學位；1985-1988年湖南財經(jīng)學院研究生學習，獲經(jīng)濟學碩士學位；1999-2002年中國社會科學院學習，獲經(jīng)濟學博士學位；曾赴美國、加拿大、澳大利亞、日本等多國留學、研修與交流；1988-1992年中國人民解放軍空軍第二航空技術學院工作，任政治與經(jīng)濟教研室主任、講師；1993-1999年原湖南財經(jīng)學院工作，任國際經(jīng)濟系教研室主任、副系主任、副教授；2000-2001湖南大學金融學院工作，任副院長、教授；2002年至今湖南大學經(jīng)濟與貿(mào)易學院工作，先后擔任副院長、院長、教授、博士生導師，現(xiàn)任湖南大學經(jīng)濟與貿(mào)易學院院長、教授（二級）、博士生導師。1993年評為“湖南省優(yōu)秀教師”，2003年入選“湖南大學擷英（拔尖人才）計劃”、“湖南省社科百人工程計劃”與“湖南省121人才工程計劃”，2004入選“教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”，2007年評為湖南大學科研標兵，現(xiàn)為國家貿(mào)易學國家重點學科、應用經(jīng)濟學湖南省重點學科、“211工程”重點學科建設項目與“985工程”哲學社會科學創(chuàng)新基地的負責人及主要學術帶頭人，2015年入選芙蓉學者。

[科研工作]
近5年重點研究中國開放型經(jīng)濟發(fā)展與對外貿(mào)易實現(xiàn)包容性增長問題，如對外貿(mào)易發(fā)展與收入分配問題，將能源、環(huán)境、尋租等問題引入國際貿(mào)易與技術進步的分析框架中，探討綠色全要素生產(chǎn)率、產(chǎn)業(yè)競爭力與貿(mào)易結(jié)構(gòu)升級等問題。主要成果有：The Technology Gap and the Limit of Imitation An Introspection on the Strategy of “Exchanging Market for Technology”,Journal of Chinese Economic and Business Studies[UK],7/2009；國際垂直專業(yè)化與工薪差距:理論研究與經(jīng)驗分析.經(jīng)濟學動態(tài),6/2010；參與國際分工對中國技術進步和技術效率的長期均衡效應，數(shù)量經(jīng)濟技術經(jīng)濟研究,6/2010；全球生產(chǎn)網(wǎng)絡下對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的測度，南開經(jīng)濟研究，6/2012；需求規(guī)模是誘發(fā)本地市場效應的唯一因素嗎?,中國軟科學，11/2012；中國與金磚國家外貿(mào)的“共享式”增長；中國社會科學11/2012； International technology spillover,energy consumption and CO2 emissions in Chinese ,Low Carbon Economy,9/2012； In search of strategic assets through cross-border merger and acquisitions:evidence from Chinese multinational enterprises in developed economies,International Business Review,12/2014； Does civil environment protection force the growth of China's industrial green productivity? Evidence from the perspective of rent-seeking；Ecological Indicators；5/2015；《開放經(jīng)濟系列叢書》(共6本，主編，“十二五”國家重點圖書，湖南師范大學出版社，2013）

[教育背景]
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