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西華師范大學教育學院小學教育（非全日制）專業碩士培養方案

(專業領域代碼：045115)
一、培養目標
培養高素質的小學專任教師。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創新。
2．掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的專業基礎，了解本學科前沿和發展趨勢。
3．具有較強的實踐能力，勝任并創造性地開展教育教學和管理工作。
4．具有發現和解決問題、終身學習與發展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制3年，最長不超過6年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業必修課、專業選修課和教育實踐研究四個模塊。總學分不少于36學分。
（一）學位基礎課（12學分）
1.外語（2學分）
2.政治理論（含教師職業道德教育）（2學分）
3.教育原理（2學分）
4.課程與教學論（2學分）
5.教育研究方法（2學分）
6.心理發展與教育（2學分）
（二）專業必修課（12學分）
1.小學課程與教材研究（2學分）
2.小學教學設計與實施（2學分）
3.小學德育理論與實踐研究/小學教育理論與實踐研究（2學分）
4.小學教育測量與評價研究/兒童發展心理學（2學分）
5.小學教師信息素養專題研究/信息技術與小學教育課程整合（2學分）
6.小學教育比較研究/教育統計與測評(2學分)
（三）專業選修課（6學分）
1.專業理論知識類課程
教育哲學（含教育邏輯學）專題研究（2學分）
教育改革專題研究（2學分）
教育哲學專題研究（2學分）
中外教育簡史（2學分）
2.教學專業技能類課程
小學班級管理專題研究（2學分）
小學心理健康教育實務（2學分）
小學語文教學案例專題研究（2學分）
小學數學教學案例專題研究（2學分）
3.教育教學管理類課程
教育管理專題研究（2學分）
教育政策法規專題研究（2學分）
小學班級和少先隊管理（2學分）
小學教育政策與法規（2學分）
（四）教育實踐研究（6學分）
教育實踐研究結合學校教育教學管理實踐，開展教學設計、教育調查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。重點安排以下幾個方面的內容。
1.實踐案例研究：研究自身教學或管理實踐，撰寫案例研究報告。
2.教育觀察反思：進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻。
3.教學專題研究：針對本學科、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。
五、培養方式
重視理論與實踐相結合，采取雙導師制，校內導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。根據培養目標、課程性質和教學內容，選擇合適的教學方式與方法，在教學中關注實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
根據學生的具體情況，采取多種培養方式，學生累計在校學習時間不得少于6個月。
六、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與小學教育專業領域的培養目標相一致，來源于小學教育、教學的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級職稱的基礎教育學校教師或教學研究人員。
（四）修滿規定學分，并通過論文答辯者，經校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。
七、其他
非師范類專業考生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和專業教學論），不計學分。跨專業考生入學后，至少補修2門本專業基礎課，不計學分。


小學教育專業學位研究生教學計劃

學院		教育學院/學前與初等教育學院			學科代碼			045115		學科名稱			小學教育
研究方向		小學教育
課程類別		課程名稱		學時		學分	學期		考核方式		任課教師	授課單位		備注
學位課程	公共 必修課 （12學分）	外語		36		2	2		考試			研究生院		必修（另有公共課：英語口語1學分）
		政治理論（含教師職業道德教育）		36		2	2		考試
		教育原理		36		2	2		考試
		課程與教學論		36		2	2		考試
		教育研究方法		36		2	2		考試
		心理發展與教育		36		2	2		考試
	專業 必修課 （12學分）	小學課程與教材研究		36		2	1		考試			教育學院/學前與初等教育 學院		必修
		小學教學設計與實施		36		2	1		考試
		小學德育理論與實踐研究 /小學教育理論與實踐研究		36		2	1		考試
		小學教育測量與評價研究 /兒童發展心理學		36		2	1		考試
		小學教師信息素養專題研究 /信息技術與小學教育課程整合		36		2	1		考試
		小學教育比較研究/教育統計與測評		36		2	1		考試
非學位課程	專業　選修課 （6學分）	專業理論知識課程	教育哲學（含教育邏輯學）專題研究	36		2	3		考試			教育學院		至少修6學分（每類課程至少選修一門）
			教育改革專題研究	36		2	3		考查
			教育哲學專題研究	36		2	3		考試			學前與初等教育學院
			中外教育簡史	36		2	3		考查
		教學專業技能課程	小學班級管理專題研究	36		2	3		考試			教育學院
			小學心理健康教育實務	36		2	3		考查
			小學語文教學案例專題研究	36		2	3		考查			學前與初等教育學院
			小學數學教學案例專題研究	36		2	3		考試
		教育教學管理課程	教育管理專題研究	36		2	3		考試			教育學院
			教育政策法規專題研究	36		2	3		考查
			小學班級和少先隊管理	36		2	3		考試			學前與初等教育學院
			小學教育政策與法規	36		2	3		考查
教育實踐 研究 （6學分）		實踐案例研究		36		2	2-3		研究報告			教育學院/學前與初等教育 學院		必修
		教育觀察反思		36		2	1-2		觀察視頻 觀察報告
		教學專題研究		36		2	4		研究報告
補修課		教育學							考試			教育學院/學前與初等教育 學院		非師范類補修
		心理學							考試
		學科教學論							考試
		教育概論							考試					跨專業補修（任選兩門）
		德育原理							考試
應修總學分		≥36

西華師范大學小學教育045115考研科目及參考書目

西華師范大學教育學院小學教育專業碩士培養方案

(專業領域代碼：045115)
一、培養目標
培養高素質的小學專任教師。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創新。
2．掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的專業基礎，了解本學科前沿和發展趨勢。
3．具有較強的實踐能力，勝任并創造性地開展教育教學和管理工作。
4．具有發現和解決問題、終身學習與發展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制2年，最長不超過6年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業必修課、專業選修課和實踐教學四個模塊。總學分不少于36學分。
（一）學位基礎課（12學分）
1.外語（2學分）
2.政治理論（含教師職業道德教育）（2學分）
3.教育原理（2學分）
4.課程與教學論（2學分）
5.教育研究方法（2學分）
6.心理發展與教育（2學分）
（二）專業必修課（10學分）
1.小學課程與教材研究（2學分）
2.小學教學設計與實施（2學分）
3.小學德育理論與實踐研究/小學教育理論與實踐研究（2學分）
4.小學教育測量與評價研究/兒童發展心理學（2學分）
5.小學教師信息素養專題研究/信息技術與小學教育課程整合（2學分）
（三）專業選修課（6學分）
1.專業理論知識類課程
教育哲學（含教育邏輯學）專題研究（2學分）
教育改革專題研究（2學分）
教育哲學專題研究（2學分）
中外教育簡史（2學分）
2.教學專業技能類課程
小學班級管理專題研究（2學分）
小學心理健康教育實務（2學分）
小學語文教學案例專題研究（2學分）
小學數學教學案例專題研究（2學分）
3.教育教學管理類課程
教育管理專題研究（2學分）
教育政策法規專題研究（2學分）
小學班級和少先隊管理（2學分）
小學教育政策與法規（2學分）
（四）實踐教學（8學分）
1.校內實訓（2學分）：教學技能訓練、微格教學、課例分析等
2.校外實踐（6學分）：教育見習（1學分）、教育實習（4學分）、教育研習（1學分）等
五、培養方式
重視理論與實踐相結合，實行雙導師制，校內外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據培養目標、課程性質和教學內容，選擇恰當的教學方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
六、實踐教學的實施
根據《全日制教育碩士專業學位研究生實踐教學基本要求》中相關規定，我校有序組織教育碩士實踐教學的實施。
（一）實踐教學的時間
實踐教學的時間累計為一學年，包括教育見習、教育實習與教育研習等環節。其中校外集中實習不少于1學期。
（二）實踐教學的方式與內容
實踐教學采取教育見習、教育實習、教育研習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等多種形式；采用集中實習和分段實習相結合的方式實行。具體實施如下：
1.校內實訓
校內實訓在第1學年內完成。學生在校內學習中加強教學技能訓練，提升微格教學和課例分析的教學能力。
2.教育見習
教育見習安排在第2學期。見習內容包括參觀學校和企業，觀摩學校教育教學活動，聽課，參加教育管理專家與教學一線名師的專題報告或講座，參加主題班會，參加市級或區級教研活動，體驗和感受教師的工作和學校生活。
在教育見習過程中，本科為師范類專業的學生聽課應不少于4節，本科為非師范類專業和跨專業學生聽課不少于6節。公開課聽課次數不少于2次，參加市級或區級教研活動應不少于1次，參加主題班會不少于1次，參加專題報告或講座的不少于2次。
3.教育實習
教育實習一般安排在第3學期，到基礎教育學校教育實習的時間不少于16周（盡可能采取頂崗實習的方式），了解基地現狀和學科課程教學的情況；研究教材、備課、撰寫教案和試講；參與學科教學拓展課程的開發與培育；開展教學實踐、班主任實踐、調查報告或學位論文材料的收集工作。教育實習結束后，學生填寫完成“實習/實踐考核表”。
①教學實踐
學生在實踐基地導師和校內導師的共同指導下，開展教學實踐工作。認真聽課，每周聽課應不少于4節；認真編寫教案，精心試講。獨立講授新課應不少于6節；授課前需經實踐基地導師的批準；課后要認真評課，集體講評次數應不少于2次；參與輔導、作業批改、考試及閱卷等工作；積極參加實踐基地的教研活動和學生的綜合活動。
②班主任實踐
學生應認真參加班級集體活動，了解學生和班級文化，熟悉班主任工作實踐，參與集體或個別學生教育工作（如家訪、班干部工作）；認真搜集和分析相關案例；獨立組織班級集體活動，應至少組織2次班級集體活動，如主題班會、報告會、團會、中隊會等。
③調查報告或學位論文材料的收集
學生結合教育實習內容或學位論文開題報告，收集相關實踐案例、調研材料和參考素材等，為撰寫調查報告或學位論文做好準備。
4.教育研習
對教育實習進行系統總結和反思，以“基礎教育學校課程開發、專業建設、教學設計的實踐與應用”為主題，撰寫不少于3000字的教育實習總結報告，報告一般應包括收獲與困惑、存在的問題、成因分析和努力方向等。
（三）實踐教學的組織管理
1.學校精心組織實踐教學，制定《西華師范大學全日制碩士專業學位研究生實習工作的實施意見》，明確目標任務、組織管理、實踐內容、時間安排、考核評定等內容。
2.學校加大對實踐教學的人力物力和財力投入，配備一定數量的現代化教學設施（備），為實踐教學提供必要的硬件支撐。
3.學校與實踐基地共同組成教育碩士實踐教學工作領導小組，負責實踐教學過程中的組織與管理。
4.學校建設一定數量、穩定的和區域分布合理的教育碩士專業學位研究生實踐教學基地。實踐基地具有一支較高水平的教師隊伍、較好的教科研力量和工作生活條件，具有較為系統的培養計劃和規章制度。
5.學校按程序聘請實踐基地有經驗、責任心強的教師或企業行業專家擔任指導教師，實行校內導師與實踐基地導師共同負責指導的雙導師制。原則上每位實踐基地導師指導實習學生的人數不超過3人。
6.學院成立教育碩士實踐教學導師組，負責學生的教育見習、教育實習、教育研習過程的指導、監控和教育實踐的總結工作。
7.學院認真組織實踐教學的考核與評定，由實踐基地和導師組共同為學生評定成績。校內導師和校外實踐導師全程指導參與學生的實踐活動，并從“教學工作實習”、“班主任工作實習”、“調查研究”、“實習綜合表現”等方面評定成績；學校開展“研究生教學創新比賽”以及評選“優秀實習教案、優秀教育調查報告、優秀課題研究成果”等活動。
七、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與小學教育專業領域的培養目標相一致，來源于小學教育、教學的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級職稱的基礎教育學校教師或教學研究人員。
（四）修滿規定學分，并通過論文答辯者，經校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。
八、其他
非師范類專業考生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和專業教學論），不計學分。跨專業考生入學后，至少補修2門本專業基礎課，不計學分。


小學教育專業學位研究生教學計劃

學院

教育學院/學前與初等教育學院

學科代碼

045115

學科名稱

小學教育

研究方向

小學教育

課程類別

課程名稱

學時

學分

學期

考核方式

任課教師

授課單位

備注

學位課程

公共 必修課 （12學分）

外語

36

2

1

考試

研究生院

必修（另有公共課：英語口語1學分）

政治理論（含教師職業道德教育）

36

2

1

考試

教育原理

36

2

1

考試

課程與教學論

36

2

1

考試

教育研究方法

36

2

1

考試

心理發展與教育

36

2

2

考試

專業 必修課 （10學分）

小學課程與教材研究

36

2

1

考試

教育學院/學前與初等教育 學院

必修

小學教學設計與實施

36

2

1

考試

小學德育理論與實踐研究 /小學教育理論與實踐研究

36

2

2

考試

小學教育測量與評價研究 /兒童發展心理學

36

2

2

考試

小學教師信息素養專題研究 /信息技術與小學教育課程整合

36

2

2

考試

非學位課程

專業　選修課 （6學分）

專業理論知識課程

教育哲學（含教育邏輯學）專題研究

36

2

2

考試

教育學院

至少修6學分（每類課程至少選修一門）

教育改革專題研究

36

2

2

考查

教育哲學專題研究

36

2

2

考試

學前與初等教育 學院

中外教育簡史

36

2

2

考查

教學專業技能課程

小學班級管理專題研究

36

2

2

考試

教育學院

小學心理健康教育實務

36

2

2

考查

小學語文教學案例專題研究

36

2

2

考查

學前與初等教育 學院

小學數學教學案例專題研究

36

2

2

考試

教育教學管理課程

教育管理專題研究

36

2

2

考試

教育學院

教育政策法規專題研究

36

2

2

考查

小學班級和少先隊管理

36

2

2

考試

學前與初等教育 學院

小學教育政策與法規

36

2

2

考查

教學實踐 （8學分）

校內實訓

教學技能訓練

36

2

1、2

試講

教育學院/學前與初等教育 學院

必修

微格教學

試講

課例分析

作業

教育見習

教育見習

1-2周

1

2

見習報告

教育實習

教學實習

16周

4

3

實習手冊

班主任工作

實習手冊

教研活動

實習手冊

教育研習

調查報告

2周

1

4

研究報告

補修課

教育學

考試

教育學院/學前與初等教育 學院

非師范類補修

心理學

考試

學科教學論

考試

教育概論

考試

跨專業補修（任選兩門）

德育原理

考試

應修總學分

≥36

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