資源環境工程學院前身是綿陽師范高等?？茖W校于1988年創建的地理系，1989年設置地理教育專科。為滿足區域經濟發展對應用型人才的需求，先后開設保險、導游高職專科和國土管理成人大專，2003年更名為資源環境科學系，建設地理科學與資源環境科學本科專業，2008更名為資源環境工程學院?，F有地理科學、環境科學與工程和自然地理與資源環境本科專業以及測繪與地理信息技術?？茖I。人才培養主要服務領域于基礎地理教育、土地資源利用、地理信息產業和生態環境建設。自2012年起成為國家“特需項目”環境工程專業碩士培養單位之一，主要方向為生態環境監測與治理（土地利用與生態修復、山地災害防治、水資源評價與污水處理、3S技術集成應用）。
建有“RS&GIS校級重點實驗室”和“國土資源研究中心”以及地理信息系統、地圖、測量、景觀生態、地質地貌、地概與氣象氣候、教師技能實訓、遙感應用、環境監測與分析、水處理及資源化、地災防治技術等11個基礎實驗室，另建有校園氣象觀測場與校園測繪實訓場。擁有大型高精度繪圖儀、工程掃描儀等圖形處理設備和配套軟件，及總有機碳分析儀、原子吸收分光光度計、離子色譜儀等環境監測與分析設備。，儀器設備900余萬元。1990年開始與川西北地區國土、環保、城建、農業、林業、交通等部門合作，發揮專業優勢服務地方。與中地數碼、北京超圖、中科院鹽亭生態站、四川省第二測繪地理信息工程院、四川省地質礦產勘查開發局909水文地質工程地質隊、四川均輝土地調查整理有限公司、國家城市污水處理及資源化工程技術研究中心、綿陽市各區縣環保局、北川地震遺址管理中心等20余家企事業單位、科研院所開展“人才培養、科學研究、社會服務”合作，成效明顯。
近三年資源環境工程學院師生公開發表論文85篇，其中國內外核心期刊30篇；主編教材2部；承擔國家級和省級科研項目20項、橫向課題50余項，近年學生考研錄取率達30%以上，50%以上的學生在市縣高級中學、國土資源、城市建設規劃、環境保護、旅游等相關部門及領域從事工作。
學院特色文化建設：
資源環境工程學院現有地理科學、自然地理與資源環境、資源環境科學、環境科學與工程四個本科專業，以及環境工程專碩。人才培養和科學研究主要領域包括國土資源利用、地理國情監測、生態環境監測、地理信息產業、水資源環境防治、地理教育等。學院始終把握“區域性和應用性”的學科特點，不斷探索以實踐能力為核心的“一主線兩注重三結合”（以能力培養為主線，既注重知識深度與廣度的掌握，又注重專業素養與職業素養的修煉，堅持課內與課外相結合、校內與校外相結合、教學與科研相結合）的校地、校企協同應用型人才培養模式，傳承“認知地球，保護環境”學科文化，培養具有“和諧共生”人地觀和“綠色發展”發展觀的應用型人才。
1、學院特色文化建設總體目標：
根據學院十三五發展規劃總體要求，在總結學院辦學傳統、人才培養模式、教育教學綜合改革、科學研究與社會服務的基礎上，不斷夯實“認知地球，保護環境”學科專業文化，形成與學校校園文化融合、與學院學科專業建設融合、與教學科研團隊建設融合、與教學科研實踐平臺建設融合、與人才培養質量提升融合的校園特色文化，使學院具有濃厚的科學素養、人文素養、和諧共生、協同育人環境，增強學院綜合實力。
2.具體目標：
（1）學科素養文化-“地球環境”云平臺：依托數字校園和資源環境實驗教學中心平臺，利用互聯網與地球環境公有云共享信息資源為數據源，以提供科普知識、專業知識拓展服務為目的，集地球科學與環境科學有關信息的獲取、存儲、檢索、查詢、傳播、交互及權限管理于一體的數字信息資源系統。
（2）專業建設文化-“一主線兩注重三結合“人才培養模式：以“卓越計劃”引導教育教學綜合改革，從學科融合、協同育人的角度總結“一主線兩注重三結合”協同育人人次培養模式實踐探索成效。
（3）實驗室文化-教學實驗中心走廊文化：圍繞學科專業、人才培養、科學研究、科技服務等專題修繕學院實驗教學中心走廊文化，以展示學院發展過去、現狀和未來。
（4）學生社團文化-“資環講壇”與“綠色校園行”：一是圍繞“認知地球，保護環境”定期邀請校內外專家學者舉辦學術、文化講座；二是環保志愿者在校內外定期開展綠色發展科普宣傳、校園環保標識牌、綠色發展行等實踐活動。