南京體育學院健康系碩士研究生考研院系介紹 正文

發(fā)布人：健康系  發(fā)布時間：2011-11-06   瀏覽次數(shù):695
一、運動健康科學系概況
   1996年3月，經(jīng)省體育局、南京體育學院批準，抽出原體育系理論教研室成立中層部門——“基礎課部”
   2002年7月，基礎課部改名為“運動人體科學系”
   2009年12月，運動人體科學系更名為“運動健康科學系”
二、運動健康科學系機構(gòu)
   運動人體科學專業(yè)教研室
   運動康復專業(yè)教研室
   康復治療學專業(yè)教研室
   信息科學教研室
   心理健康教研室
   實驗室
   辦公室
   輔導員辦公室
三、運動健康科學系發(fā)展
1、專業(yè)學科：
1998年9月，率先在我省高等院校中開辦運動人體科學專業(yè)（體育保健與康復方向）
1999年3月，以“運動人體科學專業(yè)”申請，獲得學校體育學一級學科碩士學位授予權(quán)
2005年11月，“運動人體科學專業(yè)”被評為江蘇省高等教育特色專業(yè)點
2006年3月，“運動人體科學學科”，被評為江蘇省“十一五”重點學科
2009年9月，開辦“運動康復專業(yè)”
2010年6月，“運動人體科學專業(yè)”被評為江蘇省高等教育品牌專業(yè)建設點
2010年7月，“運動人體科學專業(yè)”被評為國家高等教育特色專業(yè)建設點
2015年6月，“運動人體科學專業(yè)”被評為江蘇高校品牌專業(yè)建設工程
2013年，率先在全國體育院校中開辦醫(yī)學技術(shù)類專業(yè)——“康復治療學專業(yè)”
2015年，我校獲全國首批“運動康復專業(yè)”碩士學位授權(quán)點
2、實驗室：
“運動人體科學實驗室”，2004年被評為江蘇省高校重點建設實驗室，2009年被評為江蘇省高?；A課實驗示范中心。
“運動訓練與康復實驗室”，2014年被評為江蘇省重點實驗室。
“體適能實驗教學示范中心”，2016年通過江蘇省實驗教學示范中心驗收。
四、運動健康科學系辦學特色（系風）
自1998年開始招收第一屆運動人體科學專業(yè)學生以來，運動健康科學系始終踐行我校“三位一體”（教學、訓練、科研）的辦學模式，通過十年的探索，于2008年的全國本科教學水平評估中凝練了全系師生的系風——“融學訓研、求知信行”。
經(jīng)過近十年的實踐探索，全系師生對系風的共識是：
“融學訓研”是理念，“學”為科學、文化、社會等，“訓”為競技訓練、體育教育和大眾健身，“研”為科學研究與探索，“融學訓研”就是把學習、運動、研究三者有機地結(jié)合起來，互相促進和提高；
“求知信行”是實踐，“知”指的是學習知識的能力和方法，“信”指的是追求目標的信念和動機，“行”指的是學習知識、追求目標的行為和行動，“求知信行”就是明確目標，刻苦學習和創(chuàng)新實踐，努力實現(xiàn)人生的理想。
五、踐行“系風”的兩大重要舉措
      一是“全員融合教育活動”。即：全系師生在大學生涯全過程中，加強精神溝通，學術(shù)交融，文化認同，進一步豐富入學教育、優(yōu)化師生團隊、充實教研內(nèi)容、增進思想交流等。
   二是“學訓融合服務活動”。即：全系師生利用深入融合于優(yōu)秀運動隊和社會大眾之中，積極開展科學健身服務、科技攻關(guān)服務、體能訓練服務、康復放松服務、心理咨詢服務等。
六、運動健康科學系辦學目標和思路
辦學目標是使三個專業(yè)在同類院校中，保持全省領先、全國前列。
辦學思路是以推動體育事業(yè)發(fā)展、增強人民體質(zhì)健康為宗旨，秉承“嚴和樸實”的南體校訓，發(fā)揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)拼搏、勇攀高峰”的南體精神，踐行“三位一體”的辦學模式，彰顯“融學訓研，求知信行”的系風特色，堅持改革和創(chuàng)新，堅持內(nèi)涵發(fā)展與外向聯(lián)合同步并舉，努力培養(yǎng)思想品德高尚、理論基礎扎實、實踐能力突出，有創(chuàng)新能力、有社會責任感、具有南體“學訓融合”教育特色的體育科學與康復應用型人才。
各專業(yè)培養(yǎng)的目標是：
       運動人體科學專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)保持規(guī)模穩(wěn)定與質(zhì)量穩(wěn)步提高相得益彰，打造符合“健康中國”的運動科學人才需求，突出南體“學訓融合”教育特色的、有教學科研實操特長的應用型專業(yè)。
本專業(yè)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，具備運動學、人體科學、教育科學等知識和技能，能在科研所、各類學校、健身機構(gòu)、健康管理公司、體育營銷公司等，從事教學、研究、管理、推廣工作的專門人才。
       運動康復專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)保持規(guī)模適度增長與質(zhì)量穩(wěn)步提高相得益彰，打造符合“健康中國”的運動康復人才需求，突出南體“學訓融合”教育特色的、有訓練技能特長的應用型專業(yè)。
本專業(yè)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，具備運動學、康復醫(yī)學、運動醫(yī)學等知識和技能，能在專業(yè)運動俱樂部（隊）、健身機構(gòu)、康復機構(gòu)、運動管理公司等，從事運動康復、防護、訓練、推廣工作的專門人才。
      康復治療學專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)保持規(guī)模明顯增長與質(zhì)量穩(wěn)步提高相得益彰，打造符合“健康中國”的康復治療人才需求，突出南體“學訓融合”教育特色的、有運動療法特長的應用型專業(yè)。
本專業(yè)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，具備運動學、物理治療學、作業(yè)治療學等知識和技能，能在醫(yī)療單位康復科、殘聯(lián)、福利、養(yǎng)老機構(gòu)的康復部門、康復器械公司等，從事康復治療、推廣工作的專門人才。

南京體育學院

本文來源：http://www.sacvlig.cn/njtyxy/yjsy_159130.html