山東農業大學農學院作物學研究生培養方案 正文

  作物學  一級學科學術學位碩士研究生培養方案
（學科代碼： 0901  ）
 
一、培養目標
碩士研究生培養在加強基礎理論和專業知識學習的同時，重視培養碩士研究生的創新精神、綜合素質和工作能力。1.具有良好的政治素質。系統掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系；具有強烈的愛國主義精神和高度的社會責任感，遵紀守法，品德優良；具有求實創新、嚴謹的科學作風、獻身科學的精神。2．具有本學科較堅實的基礎理論和系統的專業知識與技能，了解本學科的發展方向及研究動態，具有從事本學科教學、科研和解決實際問題的能力，適應教學、科研、生產和管理等多種工作崗位的需求。3．具有良好的外語讀、寫能力和一定的聽、說能力。4．身心健康。
二、學科方向
覆蓋二級學科或研究方向為作物栽培學與耕作學（090101）；作物遺傳育種（090102）；種子科學與技術（0901Z3）；農業史（0901Z4）。
 三、培養方式
研究生培養實行導師組指導下的導師負責制培養方式，教書育人，關心研究生全面成長。碩士研究生培養以課程學習與論文工作并重，注重實踐創新能力培養。
按照學科方向成立導師組，負責學位點的建設規劃和研究生培養方案的制定與修訂，組織入學考試命題、閱卷及復試，組織論文開題報告論證、專題討論、中期考核、論文預答辯和答辯，研究決定與研究生培養有關的其它重要事項。參加導師組組織的上述工作是導師的學術義務。
導師對研究生的培養全面負責。為保障和提高培養質量，對每位研究生由導師負責建立一個由2-3位相應層次研究生導師或校內外專家組成的指導小組，負責指導制定培養計劃、課程學習、文獻閱讀、教學生產或社會實踐、論文選題、科學研究和撰寫學位論文等。
研究生與導師指導關系的確定采取研究生和導師雙向選擇的辦法。導師調離學校或外出時間超過一年，或因其它原因不能繼續指導時，學院負責按規定變更研究生的指導關系，并報學校備案。
 四、學制及學習年限
碩士研究生學制3年，學習年限3-5年，申請學位最長年限為5年。
五、課程學習與必修環節
（一）課程學習與學分
1、課程：課程分為公共學位課、學科方向學位課和選修課。公共學位課為必修課，專業方向學位課和選修課要在導師指導下根據研究方向進行選修。
2、學分要求：課程總學分不低于30學分（含專題討論與實踐教育1學分）。學位課程不低于15學分。
3、跨學科或同等學力研究生，須在導師指導下補修不少于2門本學科本科主干課程，計成績，不計學分。補修課程成績不合格者，不能進行中期考核。
（二）必修環節、校外實踐研究
1、入學教育
研究生在入學后必須參加入學教育，進一步了解校情、院情，了解學校研究生培養基本情況和各項規章制度，熟悉實驗室環境與工作流程。學校、學院、學科、實驗室、導師對研究生加強學風與實驗室安全教育。
2、個人培養計劃制定
研究生入學后，在導師（組）指導下，根據學科發展需要、研究生培養要求、研究生個人特點等，制定個人培養計劃，包括課程學習、學術活動、實踐活動、論文選題等內容。
3、實踐活動：結合研究工作特點和需要，參加教學實踐、生產實踐、社會實踐或調研活動。
4、學術活動
研究生在學期間需參加校內外學術活動并撰寫每次參加學術活動的體會。由導師（或導師指定專人）簽字審核。
碩士研究生須參加學術活動至少6次/年。鼓勵研究生出國（境）參加國際學術會議、參加國內舉辦的重要學術會議。每學期在實驗室或組會上進行文獻研讀報告或研究進展報告應不少于1次。
5、資格考試
碩士研究生不進行資格考試。
6、論文工作
學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科研能力和專業素養的全面訓練，是培養研究生創新、綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題等能力的主要環節。論文工作的主要目的是培養研究生獨立思考、勇于探索的精神和從事科學研究或擔負專門技術工作的能力，使學生的綜合業務素質在系統的科學研究或技能訓練中得到全面提高。學位論文應在導師指導下，由研究生本人獨立完成。
（1）選題與開題報告
學位論文的選題應針對學科前沿和生產需求，在充分論證的基礎上，根據自己的研究方向、研究興趣、知識優勢等來確定。選題論證的基本方式是充分且全面的文獻綜述，并結合廣泛而深入的咨詢與調研。在充分查閱國內外相關文獻的基礎上，對已形成的理論、技術、方法等進行客觀評價，通過信息挖掘和綜合分析，凝練科學問題，提出科學假設；擬定論文題目，確定研究內容和關鍵科學或技術問題，形成技術路線，設計試驗方案。并公開作開題報告。
文獻綜述要體現國內外最新的研究進展，并能準確地反映學位論文的主題內容。為了確保論文綜述的質量，研究生在確定論文選題前必須全面、系統收集、整理國內外近年來本學科的文獻資料，分析、篩選出與本研究領域密切相關的、有代表性的文獻，并認真閱讀和了解本研究領域知識的形成歷史、現狀和未來發展趨勢，在此基礎上形成選題思路。經與導師討論和修改完善，最終形成成熟的論文選題。文獻閱讀的數量要有一定要求，查閱的學術期刊論文應該在100篇以上，國外文獻要達到50%以上。閱讀的文獻應該反映論文研究領域的最新進展，近5年內的重要文獻要達到60%以上，部分文獻可以考慮從最早發表時期的經典文獻開始。對于應用技術和方法類研究選題，還要進行國內外相關技術標準和專利文獻的查詢，并要求選題查新，以確保擬開發技術的先進性和創新性。
開題論證：學院、學科或導師集中組織開題論證，在第2學期完成；導師指導小組成員為論證專家組重要成員；專家組對選題、研究方法、技術路線、研究思路與研究模型、可行性等重點論證，形成明確的選題評議意見與建議；研究生根據專家意見完善開題報告。
（2）中期考核
中期考核在第4學期完成，以學術報告會的方式公開進行。具體時間由學院、學科、導師確定。
中期考核的目的是監督研究生回顧和總結研究進展、綜合能力訓練情況，及時了解和幫助研究生發現和解決問題，促進研究生的研究工作和專業學術能力發展。考核內容包括：（1）論文中期進展情況，包括研究計劃要點和調整情況、研究工作進展和階段性成果、下一步計劃、存在問題和解決方案等；（2）課程學習及培養環節完成情況，包括檢查是否已完成了課程學習、開題報告、論文中期進展、學術活動、實踐教育等培養環節。
論文中期進展重點考核論文計劃及調整情況（占10%）、論文工作進展及階段性成果（占80%）、論文后續工作計劃（占10%）；論文中期進展成績為百分制，60分及以上為合格（通過），不通過者限期重做，仍未通過者作延期一年處理并跟隨下一年級重新進行中期考核。課程學習及資格考試、開題報告、論文中期進展、教學實踐培養環節已完成且成績合格者，才能通過中期考核。
（3）論文撰寫
論文是研究生科學研究能力與研究結果、基礎理論與專業知識掌握情況的全面總結，是反映學術水平的重要依據，是申請和授予學位的基本依據。研究生學位論文一般包括封面、版權頁、目錄、摘要、主體、成果、致謝、參考文獻等部分。論文主體部分可分為四大模塊，即文獻綜述、研究設計與方法、研究結果與分析、討論與結論。討論與結論模塊一般包括全文討論、主要結論、創新與不足、研究展望等內容。論文撰寫符合學校相關規范要求。
論文中所有的數據均應本著遵循科學求實的嚴格要求，采用國際或國內公認的標準方法和操作規程進行統計分析，并標注統計顯著性檢驗結果。引用前人的觀點及成果時應做到客觀公正，并在文中一一標注；數據結果要使用國際通用的計量單位，專業術語要采用本學科通用的書寫格式，重要試驗材料要給出相關標準的學術名稱。圖表清晰，而且圖表標題及其指標等文字信息，均應同時用中文和外文標注。
創新性要求：碩士學位論文主體應該是自己的主要研究結果，并有具體的內容和核心觀點及研究結果；并且研究內容要有一定的理論或實用價值。
（4）論文評閱與答辯
學位論文完成后，應進行查重檢測，查重通過后聘請同行專家評閱論文，論文評閱方式分為盲評、非盲評兩種，發表論文未達到學位授予條件的必須進行盲評，具體評閱的方式由學校、學院和學科具體確定。通過評閱的論文方可組織答辯。答辯時需出示相關的科研原始記錄與圖片等。
預答辯是正式答辯前的重要把關環節，重點評價研究生的論文學術水平、論文行文格式與邏輯性、宣講流暢性等是否達到規定要求，由碩士生導師組組織。預答辯未通過者不能進入正式答辯。
論文答辯不合格者，經答辯委員會同意，可在一年內補充修改論文資料，重新答辯一次。
沒有達到學位授予條件而達到畢業要求者可申請畢業答辯。
申請論文答辯的成果條件、論文評閱、答辯委員會組成、答辯要求等具體要求參見《山東農業大學學位授予實施工作細則》、《山東農業大學研究生學位論文盲評辦法》、《山東農業大學研究生畢業答辯管理暫行辦法》。
課程設置（見附表1）
六、畢業與學位要求  
碩士研究生須在省級及以上核心期刊上發表不少于一篇與學位論文密切相關的研究論文，并經院教授委員會評審具有較高學術水平，方可申請學位。
未達到上述要求的研究生，經個人申請，導師和導師組同意，院教授委員會批準，可進行論文評閱、預答辯和答辯，通過答辯后，核發畢業證書，在規定時間內達到發表論文相關要求時，申請學位證書。
 
學院院長（簽字）：                學位評定分委員會主席（簽字）：
         學院（公章）                                         日期：

山東農業大學

本文來源：http://www.sacvlig.cn/sdnydx/yjsy_290942.html