中國近現代史綱要  

2019-03-25 19:00    審核人：  

  

 

 

 

 

中國的近現代史，就其主流和本質來說，是中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現中華民族的偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；尤其是全國各族人民在中國共產黨的領導下，進行偉大的艱苦的斗爭，經過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史；經過社會主義革命、建設和改革，把一個極度貧弱的舊中國逐步變成一個初步繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。  

 

 

 

　　重視歷史的學習與研究，注意總結和汲取歷史經驗，這是中國的一個優良傳統。毛澤東講過，“歷史的經驗值得注意”。他還多次發出過“學一點歷史”的號召。鄧小平也十分重視用歷史來教育人民，教育干部，教育青年。他說過：我是一個中國人，懂得外國侵略中國的歷史。“要懂得些中國歷史，這是中國發展的一個精神動力”。  

 

 

 

　　大學生是祖國未來的社會主義建設者、各條戰線的生力軍。為了勝利地擔負起建設祖國的責任，我們必須了解中國的國情，不僅要了解中國的今天，還應當了解中國的昨天和前天。對于我們來說，不論今后將從事何種專業工作，學習“中國近現代史綱要”課程，都是很必要的。  

 

 

 

“中國近現代史綱要”是全國高等學校本科生必修的思想政治理論課之一。通過本課程的學習，應當達到什么目的呢？主要是要認識近現代中國社會發展和革命發展的歷史進程及其內在的規律性，“了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放”。  

 

 

 

　　具體說來，應當達到以下的目的與要求： 

 

 

 

　　一、了解外國資本一帝國主義人侵中國及其與中國封建勢力相結合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代以來中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民富裕這兩項歷史任務；懂得必須首先推翻半殖民地半封建的社會制度，爭得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進行現代化建設開辟道路，認識革命的必要性、正義性、進步性；自覺地繼承和發揚近代以來中國人民的愛國主義傳統和革命傳統，進一步增強民族的自尊心、自信心和自豪感。 

 

 

 

　　二、了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索。頑強奮斗的歷程及其經驗教訓；注意比較地主買辦資產階級、民族資產階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產階級共和國讓位給人民共和國的原因；認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護共產黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。 

 

 

 

　　三、聯系新中國成立以后的國內外環境，了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性；了解實行改革開放和搞好現代化建設的重大意義，聯系社會主義改造以后中國現代化建設事業的發展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇社會主義的正確性；進一步樹立“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國” 的信念，堅定走中國特色社會主義道路的信心。  

 

 

 

　　四、緊密結合中國近現代的歷史實際，通過對有關歷史進程、事件和人物的分析，提高運用科學的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發展方向的能力。 

 

 

 

   本課程組采取了集體備課的方法，基本上是每周集體備課一次。在學期開始前，即組織課程組成員集體討論教學大綱和基本教學要點。并指定有經驗的骨干教師分別承擔各專題教案和電子課件的撰寫與制作工作。集體備課時，由負責各講教案撰寫和電子課件制作的教師主講，認真討論各講教案和電子課件，并就各講中的重點、難點、熱點問題及學生可能提出的問題、建議播放的教學錄像資料片、典型的教學案例、引導學生在課堂教學中互動討論的問題進行研討，形成各專題的教學建議，并在此基礎上形成統一的教案文本和電子課件，提供給各位任課教師。   

 

 

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