2021鄭州大學(xué)體育綜合專業(yè)研究生考試參考書目及考試大綱

發(fā)布時(shí)間：2020-11-19 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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2021鄭州大學(xué)體育綜合專業(yè)研究生考試參考書目及考試大綱正文

鄭州大學(xué) 2021 年碩士生入學(xué)考試初試自命題科目考試大綱

學(xué)院名稱科目代碼科目名稱考試單元說明

體育學(xué)院（校本部） 346 體育綜合 3

說明欄：各單位自命題考試科目如需帶計(jì)算器、繪圖工具等特殊要求的，請?jiān)谡f明

欄里加備注。

鄭州大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試

《體育綜合》考試大綱

命題學(xué)院（蓋章）：體育學(xué)院（校本部）考試科目代碼及名稱： 346《體育綜合》

一、考試基本要求及適用范圍概述

《體育綜合》是體育學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試的科目之一。《體育綜合》

考試要力求反映考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入

學(xué)，為國家培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的體育學(xué)技能的應(yīng)用型高級專業(yè)人

才，培養(yǎng)學(xué)生從事專業(yè)研究或訓(xùn)練、管理工作所具備的基本能力和方法。

二、考試形式

碩士研究生入學(xué)體育學(xué)專業(yè)綜合考試為閉卷，筆試，考試時(shí)間為 180 分鐘，

本試卷滿分為 300 分。

試卷結(jié)構(gòu)（題型）：名詞解釋、簡答題、論述題

三、考試內(nèi)容

（一）運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)

第一章運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)導(dǎo)言

1.運(yùn)動訓(xùn)練與運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)

2.不同層級的運(yùn)動訓(xùn)練理論體系

3.運(yùn)動訓(xùn)練構(gòu)成要素的理論體系

第二章運(yùn)動訓(xùn)練的辯證協(xié)同原則

1.運(yùn)動員競技能力構(gòu)成、變化與表現(xiàn)的基本規(guī)律

2.基于辯證協(xié)同思想的運(yùn)動訓(xùn)練原則體系

3.導(dǎo)向激勵與健康保證訓(xùn)練原則

4.競技需要與區(qū)別對待訓(xùn)練原則

5.系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則

6.適宜負(fù)荷與適時(shí)恢復(fù)訓(xùn)練原則

第三章運(yùn)動員競技能力及其訓(xùn)練（上）

1.運(yùn)動員體能及其訓(xùn)練

2.運(yùn)動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練

第四章運(yùn)動員競技能力及其訓(xùn)練（下）

1.運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練

2.運(yùn)動員心理能力及其訓(xùn)練

3.運(yùn)動員知識能力及其訓(xùn)練

第五章運(yùn)動訓(xùn)練方法及其運(yùn)用

1.運(yùn)動訓(xùn)練方法概述

2.運(yùn)動訓(xùn)練控制方法

3.操作性訓(xùn)練方法

4.運(yùn)動訓(xùn)練基本手段

第六章運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷及其設(shè)計(jì)與安排

1.運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷概述

2.運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

3.運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷的設(shè)計(jì)與安排

4.運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷的監(jiān)控與評定

5.運(yùn)動負(fù)荷的項(xiàng)群特征

第七章運(yùn)動訓(xùn)練過程與訓(xùn)練計(jì)劃

1.運(yùn)動訓(xùn)練過程的基本架構(gòu)

2.運(yùn)動訓(xùn)練計(jì)劃的制定與實(shí)施

3.運(yùn)動訓(xùn)練過程的調(diào)控

第八章教練員職責(zé)與教練行為

1.教練員的認(rèn)知

2.教練員的執(zhí)教

3.教練員的知識與能力

4.教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為

（二）運(yùn)動生理學(xué)

第一章骨骼肌機(jī)能

1.肌纖維的結(jié)構(gòu)

2.骨骼肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象

3.肌纖維的收縮過程

4.骨骼肌特性

5.骨骼肌的收縮形式

6.肌纖維類型與運(yùn)動能力

第二章血液

1.血液的組成和理化特性

2.血液的理化性質(zhì)

第三章循環(huán)機(jī)能

1.循環(huán)系統(tǒng)概述

2.心臟生理

3.血管生理

4.心血管活動的調(diào)節(jié)

5.運(yùn)動與心血管功能

第四章呼吸機(jī)能

1.呼吸的概念

2.呼吸運(yùn)動和肺通氣機(jī)能

3.氣體交換和運(yùn)輸

4.呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)

5.運(yùn)動對呼吸機(jī)能的影響

第五章物質(zhì)與能量代謝

1.物質(zhì)代謝

2.能量代謝

3.體溫

第六章內(nèi)分泌功能

1.內(nèi)分泌、內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素

2.激素作用的機(jī)制和調(diào)節(jié)

3.主要內(nèi)分泌腺的內(nèi)分泌功能

4.運(yùn)動與內(nèi)分泌功能

第七章運(yùn)動技能

1.運(yùn)動技能的概念和生理本質(zhì)

2.運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)進(jìn)程

3.影響運(yùn)動技能學(xué)習(xí)發(fā)展的因素

第八章有氧、無氧工作能力

1.基本概念

2.有氧工作能力

3.無氧工作能力

第九章身體素質(zhì)

1.身體素質(zhì)

2.力量素質(zhì)

3.速度素質(zhì)

4.耐力素質(zhì)

5.平衡、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)

第十章運(yùn)動性疲勞

1.運(yùn)動性疲勞的概念及其分類

2.運(yùn)動性疲勞的產(chǎn)生機(jī)理

3.運(yùn)動性疲勞的發(fā)生部位及特征

4.運(yùn)動性疲勞的判斷

第十一章運(yùn)動過程中人體機(jī)能變化規(guī)律

1.賽前狀態(tài)與準(zhǔn)備活動

2.進(jìn)入工作狀態(tài)

3.穩(wěn)定狀態(tài)

4.恢復(fù)過程

第十二章特殊環(huán)境與運(yùn)動

1.高原環(huán)境與運(yùn)動

2.高原應(yīng)激

3.高原服習(xí)

4.高原訓(xùn)練的生理學(xué)適應(yīng)

5.高原訓(xùn)練的要素

第十三章運(yùn)動機(jī)能的生理學(xué)評定

1.運(yùn)動員身體機(jī)能評定的概念、功能。

2.運(yùn)動員身體各系統(tǒng)機(jī)能評定指標(biāo)及方法

3.運(yùn)動員身體機(jī)能的綜合評定

4.適宜運(yùn)動量的生理學(xué)評定

（三）學(xué)校體育學(xué)

第一章學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展

1.國外學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展以及我國學(xué)校體育的歷史沿革。

2.我國學(xué)校體育思想的演變及其主要思想。

第二章學(xué)校體育的地位、功能和目標(biāo)

1.學(xué)校體育在全面發(fā)展教育及國民體育中的地位；學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能及其

兩者的關(guān)系。

2.學(xué)校體育目標(biāo)體系及確定依據(jù)；我國當(dāng)前學(xué)校體育目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)的基本途徑

和要求。

第三章體育課程

1.體育課程概念、特點(diǎn)、功能；義務(wù)教育階段、高中階段《體育與健康課程標(biāo)

準(zhǔn)》。

2.體育課程實(shí)施過程；課程實(shí)施的概念及本質(zhì)、取向；地方體育課程以及體育

校本課程開發(fā)。

第四章體育教學(xué)目標(biāo)、過程及基本規(guī)律

1.體育教學(xué)本質(zhì)、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)原則和體育教學(xué)規(guī)律。

2.體育教學(xué)過程。

第五章體育教學(xué)內(nèi)容

1.體育教學(xué)內(nèi)容的概念、特征及分類。

2.體育教學(xué)內(nèi)容的選擇原則、依據(jù)和排列方式；競技體育項(xiàng)目的改造、民族民

間體育項(xiàng)目的開發(fā)、新興體育項(xiàng)目的引進(jìn)、整合資源創(chuàng)造新的運(yùn)動項(xiàng)目。

第六章體育教學(xué)方法

1.體育教學(xué)方法的作用、意義、概念、分類；發(fā)展體能的教學(xué)方法、提高運(yùn)動

技能的教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生思想品德和個(gè)性的教學(xué)方法；體育知識技能的教授方法

和學(xué)練方法。

2.選擇和運(yùn)用體育教學(xué)方法的注意事項(xiàng)；體育教學(xué)方法、手段的開發(fā)與創(chuàng)新。

第七章體育課組織與實(shí)施

1.體育課的類型及其基本要求。

2.體育實(shí)踐課結(jié)構(gòu)的概念與意義；講授體育實(shí)踐課結(jié)構(gòu)的依據(jù)；體育實(shí)踐課教

學(xué)階段的劃分及其特征。

第八章體育教學(xué)設(shè)計(jì)

1.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、作用、層次與基本要求。

2.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容以及體育教學(xué)設(shè)計(jì)的8個(gè)步驟。

3.體育教學(xué)計(jì)劃的制定。

第九章體育課的備課、說課與反思

1.體育課的備課內(nèi)容和方法。

2.體育課說課和模擬上課的含義、步驟與內(nèi)容、準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)。

3.體育課反思的含義、類型、內(nèi)容及個(gè)人反思的寫作方法。

第十章體育教學(xué)評價(jià)

1.體育教學(xué)評價(jià)概念、特征、功能。

2.體育教學(xué)評價(jià)。

第十一章課外體育鍛煉

1.課外體育鍛煉概念、地位、特點(diǎn)及組織形式；陽光體育運(yùn)動的政策。

2.校內(nèi)課外體育鍛煉的組織形式及實(shí)施。

3.校外個(gè)人體育鍛煉、家庭體育以及體育夏令營、體育俱樂部、戶外營地等體

育鍛煉形式。

第十二章課外體育訓(xùn)練

1.課外體育鍛煉訓(xùn)練的概念、特點(diǎn)、意義、任務(wù)等；課外體育訓(xùn)練的原則、訓(xùn)

練方法。

2.課外訓(xùn)練的組織形式；體育特長生的培養(yǎng)方式及輸送方式。

第十三章學(xué)校課余體育競賽

1.課余體育競賽概念、意義、特點(diǎn)以及競賽價(jià)值。

2.課余體育競賽的常見組織形式、組織實(shí)施、競賽方法等。

第十四章學(xué)校體育管理

1.學(xué)校體育管理概念、特點(diǎn)及任務(wù)。

2.我國體育管理的基本體制與方法；學(xué)校體育管理的重要法規(guī)。

第十五章體育教師

1.體育教師的職業(yè)特點(diǎn)及職責(zé)，教師角色轉(zhuǎn)換的必要性。

2.體育教師職業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)。

3.體育教師專業(yè)化的含義與意義；體育教師專業(yè)化結(jié)構(gòu)要素、發(fā)展途徑及發(fā)展

階段。

第十六章學(xué)校體育督導(dǎo)評估

1.學(xué)校體育督導(dǎo)評估的意義及原則。

2.學(xué)校體育督導(dǎo)評估內(nèi)容指標(biāo)體系，督導(dǎo)評估的組織與實(shí)施。

四、考試要求

碩士研究生入學(xué)考試科目《體育綜合》測試考生對于體育學(xué)專業(yè)的基本概念、

基礎(chǔ)知識的掌握情況和運(yùn)用能力。試卷務(wù)必書寫清楚、符號和西文字母運(yùn)用得當(dāng)。

答案必須寫在答題紙上，寫在試題紙上無效。

五、主要參考教材（參考書目）

1.田麥久.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)[M],北京:高等教育出版社,2017.

2.王瑞元,蘇全生.運(yùn)動生理學(xué)[M],北京:人民體育出版社,2012.

3.董翠香.學(xué)校體育學(xué)[M].北京:浙江大學(xué)出版社,2015.

編制單位：鄭州大學(xué)

編制日期：2020年 9 月 14 日

鄭州大學(xué)

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