2021中國農(nóng)業(yè)大學830發(fā)展經(jīng)濟學研究生考試大綱 正文

全日制碩士研究生入學考試大綱
 
 
考試科目：830 發(fā)展經(jīng)濟學
 
 
一、 考查目標
1．理解和掌握發(fā)展經(jīng)濟學的基本概念、基本理論與基本方法。 
2．能夠運用發(fā)展經(jīng)濟學概念、理論和方法分析發(fā)展問題。
 
二、 考試范圍
 
1. 經(jīng)濟發(fā)展中的資本積累
經(jīng)濟增長理論
從亞當·斯密，李嘉圖，到馬克思 
哈羅德—多馬模型
低均衡陷阱模型 
新古典生產(chǎn)函數(shù)和增長模型
索洛—斯旺模型
農(nóng)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻 
 
2. 人口增長與自然資源限制
人力資本
經(jīng)濟發(fā)展中的人口增長
人口增長的經(jīng)濟理論 
馬爾薩斯人口理論
貝克爾的人口理論
人口紅利
剩余勞動力和中國經(jīng)濟增長
經(jīng)濟增長的資源制約理論
誘致性技術創(chuàng)新 
誘致性制度創(chuàng)新 
綠色革命
 
3. 收入分配、貧困 、結(jié)構(gòu)變化
貧困的概念和衡量 
經(jīng)濟停滯
不平等
二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu) 
農(nóng)業(yè)—非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的收入差異 
農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟份額中的下降
城市化對經(jīng)濟增長的貢獻
中等收入陷阱
后發(fā)優(yōu)勢
出口導向發(fā)展模式
全球化
 
4. 經(jīng)濟發(fā)展中的環(huán)境問題
環(huán)境庫茲涅茲曲線
農(nóng)村貧困和環(huán)境破壞
工業(yè)化和環(huán)境污染 
氣候變化與發(fā)展方式
綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟
 
5. 市場、國家和公民社會
市場失靈
政府失靈
幼稚產(chǎn)業(yè)保護
李斯特陷阱
華盛頓共識
社會資本
農(nóng)民/社區(qū)組織
 
三、 考試方式與分值
 
本科目考試時間為3小時，滿分150分，題型包括概念題、簡答題和分析論述題。由中國農(nóng)業(yè)大學命題，全國統(tǒng)一考試。
 
 

中國農(nóng)業(yè)大學

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