一、培養目標

 

培養高素質的中學生物課程專任教師。具體要求為：

 

1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創新。

 

2.掌握現代教育理論，具有良好的知識結構和扎實的生物專業基礎，了解生物學科前沿和發展趨勢。

 

3.具有較強的實踐能力，勝任并創造性地開展教育教學和管理工作。

 

4.具有發現和解決問題、終身學習與發展的意識與能力。

 

5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。

 

 

二、學制及學分要求

 

1.學制與學習年限

 

本學科碩士研究生正常學制3年，包括完成學位論文答辯。

 

碩士論文答辯前應完成規定的學分和各培養環節，達到學校規定的畢業條件。延長學習時間者，須提出申請，經學院簽署意見后報研究生院審批，包括休學時間，原則上最長在校學習年限不超過6年；提前完成培養計劃者，經規定的審批程序可提前畢業并獲得學位，但獲得正式學籍后的在校時間不能少于2年。

 

2.學分要求

 

課程分為學位基礎課、專業必修課、專業選修課和教育實踐研究。總學分不少于36學分，其中學位基礎課12學分、專業必修課12學分、專業選修課 6學分、教育實踐研究6學分。

 

 

三、教育實踐

 

教育實踐應結合學校教育教學實踐，開展教學設計、教育調查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。

 

1.實踐案例研究：研究自身教學實踐，撰寫案例研究報告。

 

2.教育觀察反思：進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻。

 

3.教學專題研究：針對本學科、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。

 

 

四、中期考核

 

修完學位課程后，方可進行中期考核，中期考核的內容、程序和要求按照學校有關規定執行，中期考核應在第4學期末完成。

 

 

五、培養方式

 

重視理論與實踐相結合，采取雙導師制，校內導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。根據培養目標、課程性質和教學內容，選擇合適的教學方式與方法，在教學中關注實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。

 

學生累計在校學習時間不得少于6個月。

 

 

六、學位論文及學位授予

 

1.學位論文選題應與專業領域和專業方向相一致，來源于中學生物教育教學中的實際問題。

 

2.學位論文應符合研究規范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、案例分析報告等。論文正文部分字數不少于2萬字。

 

3.論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級教師職稱的中學生物教師或教學研究人員。

 

4.修滿規定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。

 

 

七、正常學制主要管理環節

 

 

序號

 

項 目

 

時間安排

 

組織與考核專家

 

 

1

 

制定個人培養計劃

 

第1學期

 

指導教師

 

 

2

 

開題報告

 

第4學期

 

學院統一布置；導師組評議指導

 

 

3

 

中期考核

 

第4學期

 

學位點組織

 

 

4

 

學位論文中期檢查

 

第5學期

 

學院統一布置；導師組檢查、指導

 

 

5

 

學位論文預答辯和學位論文修改

 

第6學期

 

導師；導師組檢查、指導

 

 

6

 

學位論文送審

 

第6學期

 

學院（導師）；研究生院

 

 

7

 

學位論文答辯

 

第6學期

 

學院組織

 

 

 

 

 

八、個人培養計劃

 

入學后一個月內，研究生在導師及導師組的指導下依據培養方案要求制定和提交《碩士研究生個人培養計劃》，包括課程學習和學位論文工作計劃。學位論文工作包括研究方向，已有工作基礎、研究計劃和時間安排等，從提交合格的開題報告日期起到論文答辯，學位論文工作時間不得少于1年。

 

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