湖北中醫藥大學管理學院公共事業管理專業介紹 正文

一、總體培養目標及公共課教學基本要求（略）
二、專業培養目標
本專業培養具有一定馬克思主義理論素養和現代公共精神，具備現代公共管理論、技術與方法等方面知識以及應用這些知識的能力，能在文化、體育、衛生、環保、社會保障、公用行業等公共事業單位、行政管理部門、非政府組織等公共部門從事業務管理和綜合管理工作的復合型人才。
三、培養要求
本專業學生主要通過學習公共管理方面的基本理論和基本知識，接受公共管理技術與方法等的培養和訓練，掌握各項公共事業管理的基本知識，能夠勝任各級公共管理組織中的管理工作，具有領導、協調、組織和決策方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握管理科學、經濟學、社會科學等現代科學的基本理論、基本知識，并具有進行自我知識更新的能力；
2．掌握適應辦公自動化、應用管理信息系統必需的定量分析和應用計算機的能力；
3．具有進行質量管理、數據的收集和處理進行統計分析的基本能力；
4．熟悉我國有關法律法規、方針政策和制度；
5. 了解公共事業管理的發展動態和理論前沿；
6. 具有較強的社會調查和語言表達與寫作能力；
7. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研能力和實際工作能力。
四、主干學科
公共管理
五、主要課程
管理學原理、人力資源管理、公共管理學、公共事業管理概論、公共政策學、公共組織財務管理、衛生法學、衛生監督學、社會醫學、衛生事業管理、醫院管理學、社會保障、管理文秘、電子政務等。
六、修業年限
四年
七、課程設置
本專業課程共包括必修課和選修課兩大塊。
1．必修課：包括公共基礎課、專業基礎課及專業課三部分，參見課程設置與教學進程表。
2．選修課：包括專業選修課、公共選修課兩部分。專業選修課參見課程設置與教學進程表；公共選修課含自然科學類、人文社會科學類、體育藝術類、管理科學類及信息科學類課程，參見《湖北中醫藥大學選修課目錄》。
本專業根據懂醫藥通管理的“管醫結合”應用型人才培養目標，按照“厚管理基礎、重醫藥特色、強實踐能力”的課程設置思路，設置了35門專業類課程。專業類課程涉及醫藥學、經濟學、公共管理等主干學科，分為三大模塊：醫藥課程、管理基礎課程和專業課程。
（一）醫藥課程
包括中醫學基礎（中基）、中醫學基礎（中診）、現代基礎醫學概論、現代臨床醫學概論、預防醫學概論等，是創辦專業特色的必備課程，可使學生對醫藥衛生系統有深層次的理解和認識，為畢業生高水平的管理能力奠定基礎，提升畢業生的專業優勢。
（二）管理基礎課程
包括微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學原理、財務管理、管理學原理、人力資源管理、組織行為學、社會醫學等課程。這些課程為公共事業管理專業課程奠定了扎實的經濟管理理論基礎。
（三）專業課程
包括公共事業管理概論、公共管理學、衛生經濟學、衛生事業管理、醫院管理學、公共政策、社會保障學、衛生監督學、管理文秘、電子政務等，確保學生畢業后能夠從事衛生管理、醫院管理學、衛生領域分析評價和管理等工作。
八、實踐教學
1.實踐教學是培養學生實踐能力和創新精神的重要環節，根據人才培養目標，構建了實踐教學體系。實踐教學體系具體構成如下：
軍事訓練
學生在第一學期開展軍事訓練2周，以提高學生的身體系質、思想素質和紀律素質。
2.社會實踐
學生在一年級及二年級結束后的暑假各開展２周的社會實踐。讓學生接觸、了解社會，增強社會責任感。
3.課程實踐
本專業所設會計學原理、管理學原理、統計學原理、人力資源管理、數據庫應用、公共管理學、組織行為學、運籌學、社會保障學、衛生經濟學、衛生法學、衛生事業管理、醫院管理學、管理文秘、社會醫學等課程開設有實踐學時。
4.畢業實習
在第七、第八學期開展畢業實習，共計24周。畢業實習的目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識、基本技能應對和處理問題的能力。
5.畢業論文（設計）
第七學期2周，第八學期1周。畢業論文（設計）是學生對四年所學知識和技能進行系統化、綜合化運用、總結和深化的過程，重點培養學生綜合應用所學理論知識和技能解決實際問題的能力。
九、成績考核
為檢查教學效果，衡量學生的知識和技能水平，改進教學方法，提高教學質量，學生所修讀各門課程均要進行考核，考試成績載入學生檔案。實踐性教學環節應在課程成績中占一定比例，具體由課程教學大綱或實驗大綱確定。
畢業實習結束時，撰寫實習報告和畢業論文進行答辯，其考核成績分別為實習考試成績和畢業論文成績。
十、畢業及學位授予
學生學完教學計劃規定的全部課程，成績考核合格，修滿學分，取得畢業資格；符合授予學士學位的有關規定者，授予管理學學士學位。

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