山東師范大學文學院漢語國際教育碩士研究生培養方案

發布時間：2020-05-19 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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山東師范大學文學院漢語國際教育碩士研究生培養方案正文

專業學位研究生培養方案（領域類別全日制漢語國際教育碩士）

一、培養目標

本專業培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。具體要求為：（一）掌握馬克思主義基礎理論，具備良好的專業素質和職業道德。（二）熱愛漢語國際教育事業，具有奉獻精神和開拓意識。（三）具備熟練的漢語作為第二語言教學的各項教學技能與測試能力，能熟練運用現代教育技術、先進的教育理念和教學手段進行教學。（四）熟悉中華文化，具有較高的中華文化素養和傳播能力。（五）具有系統的專業知識，能流利地使用一種外語進行教學和交流，具有較強的跨文化交際能力。（六）具有語言文化國際推廣項目的管理、組織與協調能力。（七）具有健康的身心。

二、學習年限

全日制脫產學習，學制 2 年，學習年限最長不超過 3 年。

三、研究方向

四、課程設置與考試要求

五、課程設置與學分要求

本專業實行以核心課程為主導、模塊拓展為補充、實踐訓練為重點的課程體系，總學分不低于38學分，其中核心課程18學分，拓展課程10學分，訓練課程4學分，專業實踐 6 學分。

六、培養環節

（一）實踐方式 1、積極爭取志愿者名額，由國家漢辦統一派出，以志愿者身份赴海外頂崗實習。 2、到我校設立的孔子學院從事漢語教學與文化傳播工作。 3、爭取到與我校建立校際交流合作關系的國外院校實習。 4、在本校國際交流學院各專業，尤其是留學生專業，進行教學實習。 5、加強與國外中小學等機構的聯系，擴大研究生實習的渠道。 6、到國內，尤其是山東省省內的各類學校及教育機構進行漢語教育實習。（二）實踐管理 1、本專業研究生的實踐活動由我校漢語國際教育中心統一組織，其中，志愿者由國家漢辦選拔派出。 2、專業實踐活動均有專門的教師負責指導。針對海外實習者，我校擬實行海外導師和校內導師相結合的制度。在研究生實習所在的機構聘請有關專家，負責學生在海外實習的管理工作。校內導師通過網絡對研究生進行指導；實習研究生隨時可以通過網絡與校內導師聯系，每周必須提交一周實習總結。 2、實習開始前，研究生應提交實習計劃；結束后，撰寫實習總結報告。 3、實習完畢，由國內外實習單位出具考評意見。返校兩周內，學生須提交實習報告，成績合格者，獲得相應學分。（三）學位論文 1、學位論文選題應緊密結合漢語國際教育實踐，具有較高的應用價值。研究生須在第三學期前期確定學位論文題目，通過開題報告論證，制訂出詳細的論文工作計劃。 2、必須進行論文工作檢查。導師組要根據研究生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對寫作過程中出現的問題加強指導。 3、論文答辯按照國家與學校的有關規定執行。 4、學位論文形式可以是專題研究、調研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等。 5、吸收3名國際漢語教學第一線具有高級專業技術職務的專家、教師參與論文指導。 6、把握專業學位研究生學位論文的規格和標準，對本專業研究生的學位論文作出評閱與審核。完成課程學習及實習實踐環節，修滿規定學分，教學實習合格，完成學位論文并通過答辯者，經校學位評定委員會審核，授予漢語國際教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。

七、培養方式

1、課程學習與漢語國際教育實踐相結合。根據專業學位教育的特點，增加漢語國際教育實踐環節的權重。 2、漢語國際教育與中華文化傳播相結合。努力提高學生的中華文化傳播能力，適當增加中華文化及其傳播課程的權重。 3、校內導師指導與校內外導師聯合培養相結合。在國內外聘請一定數量的本專業專家講授 1/5的學位核心課程，聘請國外友好大學的漢語教師指導學生在國外的實習過程。

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