木材科學與技術（082902）

Wood Science and Technology

 

（一）學科簡介

木材科學與技術學科1993 年獲得碩士學位授予權，是我校最早設置的4 個碩士學位授予點之一，
1997   年經審批成為省級重點學科，是我校首批云南省重點學科之一。多年來，本學科在木材加工與人造板工藝、木材膠黏劑化學與工藝、生物質材料與能源等領域開展了系統研究，形成了生物質材  料、木質復合材料、木材膠黏劑等穩定的研究方向，具有鮮明的特色和優勢。學科團隊中，含國家  百千萬人才工程 1 人、教育部新世紀優秀人才 3 人、云南省科技領軍人才 1 人、云南省云嶺產業領
軍人才 1 人、云嶺學者 1 人、云南省中青年學術技術帶頭人及后備人才 6 人。擁有“西南山地森林資源保育與利用教育部重點實驗室”（利用分室）、“國家林業局木竹制品質量檢驗檢測中心（昆明）”、“云南省木材膠黏劑及膠合制品重點實驗室”、“云南省木質材料加工工程技術研究中心”  等 7 個省部級科研平臺。

（二）培養目標

堅持立德樹人的培養方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導教學環節，為美麗中國  建設和鄉村振興計劃的實施培養具有高尚品德和實干精神的高級專業人才。具體要求：
1. 進一步學習、掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論；堅持黨的基本路線，熱  愛祖國，遵紀守法，品德優良；學風嚴謹，有較強的事業心和敬業精神；適應經濟建設、社會發展  的要求，積極為社會主義現代化建設服務。
2. 能掌握木材科學與技術學科堅實的基礎理論、系統的專業知識，掌握相應的技能、方法和相  關知識，較熟練地掌握一門外國語，具有獨立從事教學、科研或技術工作的能力。
3. 具有健康的體魄和良好的心理素質。

（三）培養方式

采用課程學習、科學研究和學位論文相結合的培養方式。
實行導師負責制。導師根據培養方案的要求和因材施教的原則，制訂每個研究生的培養計劃，  在培養過程中注意課程學習和科學研究并重。系統的研究生課程學習必須在學校進行，學位論文工   作一般在學校進行，也可根據實際情況在研究機構或工廠、企業進行。

（四）學習年限

根據本學科的專業特點，學術型碩士研究生學制為 3    年。學術型碩士研究生培養實行彈性修業
（學習）年限，全日制學術型碩士研究生在校學習年限最長為  5    年，非全日制學術型研究生最長學
習年限為 6 年。學習年限期滿，未畢業者按自動退學處理。

（五）研究方向

 
 
 
 
 
1. 生物質材料：立足于區域資源優勢，圍繞木竹材材性、木竹材利用等開展應用基礎研究與  實用技術研發，主要研究內容包括木材科學基礎、木竹材增值利用基礎、木質材料保護等。
2. 木質復合材料：瞄準地方及行業科技需求，圍繞木質復合材料制造開展應用基礎與實用技  術研發，主要研究內容包括木質復合材料品質調控技術、木質復合材料綠色制造、表面裝飾技術、  功能型木質復合材料開發等。
3. 木材膠黏劑：圍繞學科發展前沿，開展木材膠黏劑及其膠合制品的應用基礎與實用技術研  發，主要研究內容包括膠黏劑化學與合成、膠合界面與膠合技術等。

（六）學分要求與課程、必修環節設置

本學科總學分最低要求為 28 學分，包括課程學習 23 學分和必修環節 5 學分。

1. 課程設置

本學科課程學習的學分最低要求為 23 學分，其中學位課學分要求為 16 學分，課程學習原則上
要求在第 1 學年之內完成。具體課程設置如下：
 

類別		序號	課程名稱	學時	學分	開課學期	考核方式	備注
學位課	公共課	[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國語	144	6	1、2	考試
	專業課	[4]	林業工程學科前沿	32	2	1	考試
		[5]	試驗設計與數據處理	32	2	1	考試
		[6]	生物質材料學	32	2	1	考試	精品課程
		[7]	膠黏劑與人造板工藝學	32	2	1	考試	雙語課程
選修課	方向選修課	[8]	木材加工工藝學	32	2	1	考查
		[9]	傳熱傳質學	32	2	2	考查
		[10]	有機合成	32	2	2	考查
		[11]	木材功能性改良	32	2	2	考查
		[12]	木材化學與保護	32	2	2	考查
		[13]	木質環境學	32	2	2	考查
		[14]	木材物理	32	2	2	考查
		[15]	材料研究方法	32	2	2	考查
		[16]	家具制造學	32	2	2	考查
		[17]	高分子科學	32	2	2	考查
必修環節			開題報告		1	3
			實踐訓練		2
			學術交流與討論		2

 
 
 
 
 
要求及說明：
（1） 課程學習的目的在于加深和擴展學生在相應學科領域知識的深度和寬度，使學生掌握本門學科堅實的基礎理論和系統的專門知識，同時具備適應社會需要的發展潛力。各學科設置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學習分為學位課和選修課兩部分。
①政治課和外語課由研究生院統一設課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國語門，具體設課方式、授課內容及考核方式參照教育部相關文件執行；
②碩士研究生學位課中專業課要求設置合理，以使學生在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系  統的專門知識。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識領域，增加研究生適應社會需要的能力和發展潛力設置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進學科的交叉和研究生的個性發展。選修課只   需列出本學科開設的、或者推薦學生選修的其他課程。
[1] 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競賽及  各類設計等其他形式的考核。學位課的考核以考試方式為主。無論考試與考查，均可結合平時考勤、  課堂小測試等綜合評定給出成績。
[2] 對于同等學力和跨學科考取的碩士生，應在導師指導下自學補修 2~3 門本科核心課程，補修的本科課程不計成績不計學分。

2. 培養環節

（1） 培養計劃
碩士生入學后兩個月內，導師（組）應根據學科專業培養的要求，結合研究生的研究方向和個  人情況，指導研究生做好個人培養計劃。培養計劃由學科負責審定，經學院負責人批準后執行，并  在學院研究生管理部門備案。
（2） 學術交流與討論（2 學分）
學術交流與討論應結合碩士生的專業課程學習、學位論文工作，由導師、學科與相關領域專家、  研究生共同參加，以專人報告、集中討論或兩者相結合的方式展開。每個學科點每學期舉辦研討活  動的次數不少于  5  次，研究生必須按要求在研討活動上作專題報告；此外，研究生必須參加與本學科專業相關的學術會議報告及講座，各學科專業要根據自身特點，對研究生在參加學術研討過程中  應作專題報告次數以及研究生參加學術會議報告和講座的次數、考核評價辦法等提出具體規定。該  環節考核通過后，記 2 學分。
（3） 開題報告（1 學分）
碩士生開題報告應在導師指導下，在查閱文獻和調查研究的基礎上，于入學后第三學期結束前  完成。開題報告書應首先獲導師認可通過，并在舉行開題報告會的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報告應由考核小組進行論證，論證通過者記 2 學分。開題報告通過者，以書面形式交至所在學院審批后備案。在此基礎上，碩士生應在導師的指導下盡快擬定論文的具體工作計

 
 
 
 
 
劃，并予以實施。具體要求按《西南林業大學關于學術型研究生開題報告的規定（修訂）》執行。開  題報告未通過者，在一定時間內（兩次開題的時間間隔不得少于 3 個月）重新開題，2 次不能通過者，則學籍自動順延一年；順延期滿仍未重新開題或 3 次開題未通過者，按退學處理。
（4） 中期考核
碩士生的中期考核要求入學后第三學期內，由所在學院統一安排，各相關負責人組織和實施。  審查小組應對其思想品德、課程學習和科研能力三方面進行全面考查，并根據考核結果進行預警和   分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業大學關于學術型研究生中期考核的規定
（修訂）》執行。
（5） 實踐訓練（2 學分）
包括科研實踐、教學實踐和社會實踐（社會調查）等形式，要求結合本學科專業特點和碩士生  培養要求進行。每學年實踐結束，研究生須提交一份書面的科研進展報告或實踐報告，經導師考核  認定合格后，計 2 學分。
（6） 形勢與政策教育
研究生的形勢與政策教育除將其相關內容納入中國特色社會主義理論與實踐課之中外，主要采  取專題報告的形式進行，與貫穿培養過程的前沿講座相結合。一年級研究生每學期參加專題講座不  少于 4 次，上交作業不少于 2 次。該課程每學期考核成績由聽課考勤和作業成績構成并納入研究生必修環節，總成績為各學期考核平均成績，由馬克思主義學院形勢與政策教研室負責統計并錄入成  績。成績合格者，視為通過該環節。

（七）學位論文或畢業論文

論文工作是對研究生進行科學研究能力的綜合訓練，包括文獻綜述、開題報告、科學實驗(或科  研調查、工程設計)、撰寫論文等部分。
學位論文的基本要求是：論文的選題應具有理論和實踐意義；研究結果有新的見解或能解決實  際生產問題，應表明作者具有從事科學研究和獨立負擔技術工作的能力；論文工作要在導師指導下  獨立完成，實際工作量不少于 1 學年，論文一般在 3 萬字左右。
論文研究結果應有新的見解，具體規定如下：
（1） 對所研究領域中，前人未有過或未曾肯定的理論見解，而這種新見解既有充分依據，又是  該領域中比較有意義和重要的環節，或前人雖有見解，但隨著科技進步，在重新認識過程中，提出  與前人完全不同的見解，具有充分依據，并符合現代科學理論。
（2） 國外近年雖有，但國內尚未掌握的學科前沿，且有一定推廣、應用價值的研究方法或測試技術，并取得可靠的實驗對比數據，及有初步的解釋，能獲得有意義的新結果。
（3） 把專業基本原理拓展應用到高新技術產品領域，取得新的社會效益，并有一定的實用推廣價值。

（八）其他要求

要求研究生在學習過程中以西南林業大學為第一單位和第一作者的身份，公開發表 1 篇以上與

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